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高中地理课堂生成性教学策略与地理实践能力的培养论文

**摘要**：本文旨在探讨高中地理课堂生成性教学策略及其在培养学生地理实践能力中的应用。通过分析当前高中地理教学的现状与挑战，提出具体的生成性教学策略，并结合实际案例，探讨如何通过这些策略有效提升学生的地理实践能力。研究结果表明，生成性教学策略能够显著提高学生的地理学习兴趣和实践能力，为高中地理教学改革提供新的思路。

**关键词**：高中地理；生成性教学；实践能力；教学策略

一、背景分析

（一）高中地理教学现状与挑战

1.**教学内容单一，缺乏实践性**

当前高中地理教学内容多以理论知识为主，实践教学环节相对薄弱。课堂上，教师往往侧重于地理