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小班艺术小鸡在哪里教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《小班艺术小鸡在哪里教案（2025—2026学年）》针对小班幼儿设计，旨在通过艺术活动培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。本教案内容与《36岁儿童学习与发展指南》中“艺术”领域“感受与欣赏”和“表现与创造”两个目标相契合。在单元乃至整个课程体系中，本课作为艺术启蒙的第一步，旨在激发幼儿对艺术的兴趣，为后续的艺术学习打下基础。核心概念包括色彩、形状、空间关系等，技能包括简单的绘画、手工制作等。

2.学情分析

小班幼儿正处于认知发展的初期阶段，对周围世界充满好奇。他们已经具备一定的观察能力，但注意力集中时间较短。生活经验方面，幼儿可能对鸡有初步的认识，但具体到小鸡的形态、颜色等细节，可能存在认知上的模糊。技能水平上，幼儿的动手能力有限，需要教师引导。认知特点上，幼儿喜欢模仿和游戏，兴趣倾向也较为直观。可能存在的学习困难包括对颜色、形状的混淆以及动手操作时的困难。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）认识小鸡的基本特征，如颜色、形状等；2）通过绘画、手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3）激发幼儿对艺术的兴趣，培养审美情趣。教学策略上，教师应采用游戏化、互动式教学方法，通过故事、歌曲、图片等丰富多样的教学手段，引导幼儿主动参与，同时注重个别差异，给予幼儿充分的实践机会。

二、教学目标

知识目标

说出小鸡的基本特征，如颜色、形状等。

列举出几种常见的色彩，并能够识别其在小鸡身上的应用。

解释小鸡的形态与色彩之间的关系。

能力目标

设计一幅具有创意的小鸡绘画作品。

制作一个简单的小鸡手工模型。

运用不同的材料表达小鸡的形象。

情感态度与价值观目标

体验艺术创作的乐趣，增强对美的感知能力。

培养对自然生物的观察和热爱。

树立积极、创造性的学习态度。

科学思维目标

观察小鸡的细节，培养细致入微的观察能力。

思考小鸡形象在不同艺术形式中的表现方式。

分析色彩在艺术创作中的作用。

科学评价目标

评价自己的作品，提出改进意见。

欣赏同伴的作品，学会欣赏他人的艺术成果。

反思艺术创作过程中的体验和收获。

三、教学重难点

重点：掌握小鸡的基本特征，运用色彩和形状进行绘画和手工创作。

难点：理解色彩与形状在小鸡形象中的运用，培养细致入微的观察能力和创造力，这对小班幼儿来说具有一定的挑战性，需要通过具体实例和互动活动来引导和培养。

四、教学准备

教师准备：准备多媒体课件、小鸡主题的图片和视频资料、色彩和形状的教具、绘画和手工工具，以及评价表和任务单。学生准备：鼓励学生收集关于小鸡的图片或故事，并带来画笔等绘画工具。环境准备：布置温馨的艺术角，安排小组座位，确保每位学生都有足够的空间进行创作。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

播放一段关于小鸡的动画片或视频，吸引学生的注意力。

提问：“你们喜欢小鸡吗？你们知道小鸡是什么样的吗？”

引导学生观察视频中的小鸡，并描述它们的外貌特征。

学生活动：

观看视频，观察小鸡的特征。

积极回答教师的问题，描述小鸡的外貌特征。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

展示小鸡的图片或模型，引导学生观察小鸡的颜色、形状、大小等特征。

讲解色彩和形状在小鸡形象中的运用，如小鸡的羽毛颜色、身体形状等。

分组讨论：让学生分组讨论小鸡的特征，并分享他们的观察结果。

演示绘画和手工制作小鸡的过程，引导学生学习绘画和手工技能。

学生活动：

观察小鸡的图片或模型，记录下它们的特征。

积极参与讨论，分享自己的观察结果。

观看教师的演示，学习绘画和手工制作小鸡的技巧。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

分组练习：让学生分组进行绘画和手工制作小鸡的练习。

巡视指导：巡视学生练习情况，给予个别指导。

展示评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。

学生活动：

分组进行绘画和手工制作小鸡的练习。

积极参与练习，努力完成作品。

观察其他学生的作品，学习他们的优点。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

回顾本节课的学习内容，总结小鸡的特征和艺术创作技巧。

强调色彩和形状在小鸡形象中的运用。

鼓励学生在日常生活中观察和欣赏艺术作品。

学生活动：

回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

积极参与讨论，分享自己的学习体会。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：

布置作业：让学生回家后观察自己喜欢的小动物，