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两角相等三角形相似判断练习题

在相似三角形的判定方法中，“两角分别相等的两个三角形相似”这一判定定理占据着举足轻重的地位，它以其简洁的条件和广泛的适用性，成为我们解决众多几何问题的锐利武器。理解并熟练运用这一判定方法，不仅能帮助我们快速识别相似三角形，更能为后续学习复杂的几何证明与计算打下坚实基础。本文将通过一系列精心设计的练习题，由浅入深地带领大家掌握这一判定定理的应用技巧与常见题型。

一、基础辨识：直接应用定理判断

核心思路：若题目中明确给出两个三角形有两组角对应相等，或通过简单观察（如公共角、对顶角）能直接得出两组角相等，则可直接根据“两角分别相等的两个三角形相似”进行判断。

练习题1：

如图1，在△ABC与△DEF中，已知∠A=∠D，∠B=∠E。请问△ABC与△DEF是否相似？请说明理由。

分析与解答：

根据题目所给条件，△ABC与△DEF已有两组角对应相等，即∠A=∠D，∠B=∠E。依据“两角分别相等的两个三角形相似”的判定定理，我们可以直接得出结论：△ABC∽△DEF。

练习题2：

如图2，△ABC中，D为AB边上一点，连接CD。若∠ACD=∠B，试判断△ACD与△ABC是否相似，并简述理由。

分析与解答：

观察图形可知，△ACD与△ABC共享一个公共角∠A。题目又给出∠ACD=∠B。这样一来，在△ACD和△ABC中，已有∠A=∠A（公共角），∠ACD=∠B（已知）。根据“两角分别相等的两个三角形相似”，可判定△ACD∽△ABC。

二、中档提升：间接推导角相等关系

核心思路：题目中不会直接给出两组角相等，需要通过对顶角、邻补角、三角形内角和定理、平行线性质等知识，先推导出所需的两组角相等关系，再应用判定定理。

练习题3：

如图3，直线AB与CD相交于点O，连接AC、BD。若∠A=∠D，求证：△AOC∽△DOB。

分析与解答：

要证明△AOC∽△DOB，我们先看已知条件：∠A=∠D。观察图形，∠AOC与∠DOB是一组对顶角，根据对顶角的性质可知∠AOC=∠DOB。现在，在△AOC和△DOB中，我们有∠A=∠D（已知），∠AOC=∠DOB（对顶角相等）。因此，根据“两角分别相等的两个三角形相似”，可证得△AOC∽△DOB。

练习题4：

如图4，在△ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且DE∥BC。求证：△ADE∽△ABC。

分析与解答：

因为DE∥BC，根据平行线的性质，我们知道同位角相等。所以，∠ADE=∠B，∠AED=∠C。在△ADE和△ABC中，∠ADE=∠B，∠AED=∠C，满足“两角分别相等”的条件。因此，△ADE∽△ABC。这也是一个非常经典的“由平行得相似”的模型。

练习题5：

已知：如图5，在△ABC中，∠BAC=90°，AD是斜边BC上的高。求证：△ABD∽△CBA。

分析与解答：

在△ABD和△CBA中，∠B是它们的公共角，即∠ABD=∠CBA。因为∠BAC=90°，AD是斜边BC上的高，所以∠ADB=90°。在△ABD中，∠BAD+∠B=90°；在△CBA中，∠C+∠B=90°。根据同角的余角相等，可得∠BAD=∠C。因此，在△ABD和△CBA中，∠ABD=∠CBA（公共角），∠BAD=∠C（已证），故△ABD∽△CBA。

三、综合应用：结合图形性质与多步推理

核心思路：此类题目往往需要综合运用多种几何知识，可能涉及辅助线的添加，或者需要连续证明多组三角形相似，对逻辑推理能力要求较高。

练习题6：

如图6，在四边形ABCD中，AD∥BC，对角线AC、BD相交于点O，过点O作EF∥BC，分别交AB于E，交CD于F。请找出图中所有与△AOE相似的三角形，并选择其中一组进行证明。

分析与解答（提示）：

由AD∥BC∥EF，可利用平行线性质得出多组相等的角。例如，△AOE与△ACB，△AOE与△AOD（或△COF，△BOC等，需具体分析图形中角的关系）。选择△AOE与△ACB进行证明：因为EF∥BC，所以∠AOE=∠ACB（同位角相等），∠AEO=∠ABC（同位角相等）。因此，△AOE∽△ACB。（其他相似三角形可仿照此思路进行证明）

练习题7：

如图7，在Rt△ABC中，∠C=90°，点E在AC上，点F在AB上，且EF⊥AB于F，交BC的延长线于点D。求证：△AFE∽△ACD。

分析与解答：

要证△AFE∽△ACD。已知∠C=90°，EF⊥AB，所以∠AFE=∠ACD=90°。现在只需再证一组角相等即可。在Rt△AFE中，∠A+∠AEF=90°；在Rt△ABC中，∠A