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2025年度小学二年级科学实验操作与实验原理理解卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.在做“比较物体沉浮”的实验时，如果一个小球漂浮在水面上，一个同样大小的木块也漂浮在水面上，那么（）。

A.小球比木块重

B.木块比小球重

C.小球和小块受到的浮力一样大

D.无法比较它们的重量

2.我们用的水通常是透明的，如果水里混入了一些沙子，水就变得不太透明了。这说明（）。

A.水变热了

B.水变重了

C.水里有了不透明的物质

D.水里有了透明的物质

3.植物的生长需要（）。

A.水和空气

B.阳光和水

C.土壤和阳光

D.空气和土壤

4.用放大镜看一张纸，我们发现纸上有许多细小的点。这说明（）。

A.放大镜坏了

B.纸太脏了

C.纸是由很小的部分组成的

D.放大镜能让东西变得更大

5.冬天，从冰箱里拿出来的冰块是（）的。

A.液体

B.固体

C.气体

D.半固体

二、判断题

1.所有木头都能浮在水面上，所有石头都会沉在水底。（）

2.水结冰后，体积会变小。（）

3.植物的根主要作用是吸收水分和养料。（）

4.我们呼吸的空气是透明的，没有颜色。（）

5.蚕宝宝吃的桑叶和它吐出的丝是一样的东西。（）

三、简答题

1.做一个简单的“材料会浮沉”的实验，你需要准备哪些材料？简单写出实验步骤。

2.你知道植物生长需要哪些基本条件吗？请写出至少三点。

3.观察一下你家里的水龙头，说说它是如何让水流动起来的？（或者描述一下风车转起来的简单原理）

4.解释一下为什么冬天泼出的水容易结冰，而夏天则不容易？

四、实验记录与分析

小明同学做了一个“种豆子”的实验，记录如下：

*日期：3月1日，在花盆里放了一些土，挖了一个小坑，放了三粒豆子，盖上土，浇了点水。

*日期：3月5日，豆子发芽了，长出了两片嫩绿的叶子。

*日期：3月10日，豆苗长高了一些，叶子也更多了。

*日期：3月15日，豆苗长出了小卷须（豆角开始长）。

根据小明的记录，回答问题：

1.小明种的豆子几天后发芽了？

2.豆苗的生长需要阳光吗？你是怎么判断的？（提示：想想植物生长的地方）

3.如果想让豆苗长得更好，你还能给它增加什么？（至少写一点）

试卷答案

1.C

解析：漂浮说明物体受到的浮力等于其重力。同样大小意味着排开水的体积相同，根据阿基米德原理，受到的浮力相同。因此，浮力相同的情况下，漂浮的物体一定是密度小于水的物体。由于它们大小相同，可以推断重量相同，但不能直接比较质量（因为密度可能不同，体积相同但材质不同）。选项C指出了它们受到的浮力一样大，这是正确的，因为它们都漂浮在水面上。

2.C

解析：水的透明度是指光线能否穿透水。纯净的水允许光线穿透，看起来是透明的。沙子是不溶于水的固体颗粒，当它们悬浮或沉在水里时，会阻挡光线通过，使得光线散射，水的透明度降低，看起来就不透明了。因此，水变浑浊（不太透明）的原因是里面混入了不透明的物质（沙子）。

3.B

解析：植物进行光合作用需要阳光，同时生长需要吸收土壤中的水分和养料。虽然土壤和空气也很重要（如空气中的二氧化碳参与光合作用，土壤提供支撑和部分养料），但最基本、最直接的两大需求是阳光和水。题目问的是“需要”，选项B涵盖了光合作用和生长所需的最核心要素。

4.C

解析：放大镜是一种凸透镜，它能够使物体成正立、放大的虚像。通过放大镜观察纸，看到纸上有许多细小的点，是因为放大镜放大了纸纤维或表面的纹理这些原本就很细微的结构。这说明纸并非光滑均匀，而是由更小的单元或结构组成的。选项C描述了这一现象背后的物理原理和结果。

5.B

解析：冰是水的固态形式。在标准大气压下，水在0摄氏度或以下会结冰。冰块在常温下（高于0摄氏度）会存在，其物理状态是固体。虽然冰也会发生融化（从固态变为液态），但当我们从冰箱里拿出时，它的主要存在形式是固体。

1.×

解析：这是一个普遍的误解。虽然很多木头会浮在水上，但并非所有木头都如此（例如，铁木就是密度较大的木材，会沉）。同样，虽然很多石头会沉，但也有密度较小的石头（如某些类型的石灰岩）或经过特殊处理的石头（如蜡石）可以浮在水上。因此，不能一概而论地说“所有木头都能浮……，所有石头都会沉”。

2.×

解析：水结冰时，水分子之间的距离会增大，形成规则的晶体结构。这个体积膨胀的过程会推开周围的水，所以冰会浮在水面上。体积增大的同