20.《古诗三首》教学设计(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

20古诗三首

【教学目标】

1.认识“返、苔、亦、宜”等生字，掌握多音字“抹”的用法，会写“返、望、断、楚”等字，区分“楚、孤”等字的结构特点（上下结构、左右结构）。

2.有感情地朗读并背诵《鹿柴》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，默写《望天门山》。

3.能用自己的话说出诗句意思，想象诗中描绘的画面，感受“以动衬静”“比喻”等手法的妙处。

【教学重点】

能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。?

【教学难点】

体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。

【教学准备】

课件

【课时安排】

3课时

第一课时

【教学过程】

阅读单元导读，明确语文要素：

读单元篇章页的一段话：大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？

引导：借助插图回答，大自然有什么珍贵的礼物？（如风、雨、云霞、动物、植物……）

师：本单元的人文主题是“我与自然”，我们将走进大自然，探索大自然，发现生命之美。请同学们读语文要素：

▲探索自然，发现生命之美。

◎感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

◎留心生活，把自己的想法记录下来。

师：本单元我们将学习三首古诗，还有脸两篇课文，都是有关大自然的。我们要感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。口语交际和习作，都要求我们去观察和发现大自然中的问题。今天我们先来学习古诗三首。

师：（出示山林幽静图片）大自然有千姿百态，今天我们先走进一片空山深林，感受它的宁静。这节课我们学习王维的《鹿柴》。（板书诗题，齐读，注意“柴”读zhài）

学习《鹿柴》

活动一：认识诗人，理解诗题

1.了解王维：王维，字摩诘（jié），唐代诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等，尤其擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。

2.理解诗题

认读“柴”字：在今陕西蓝田，王维曾在这里隐居。柴，同“寨”，栅栏，这里读zhài。

解释题目：鹿柴可以理解为用栅栏围起来养鹿的地方。

出示资料：唐玄宗天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，共二十首，《鹿柴》是其中的第五首。

图片欣赏王维的辋川别业。初步感受庄园的美丽。

活动二：朗读古诗，读准字音

1.自由读诗：读准字音，读通诗句。

2.指名读，纠正读音，标出停顿：

空山／不见人，但闻／人语响。

返景／入深林，复照／青苔上。

3.齐读，读出古诗的韵律。

4.学习生字“返”和“苔”。

（1）“苔”是苔藓植物的一类，绿色，生长在阴湿的地方。

（2）指导书写“返”字：“返”字里面的“反”字最后一笔是点，不是捺。

活动三：借助注释，理解诗意

1.理清景物：诗中写了哪些景物？（空山、人语、深林、青苔、返景）

2.默读古诗，借助课本上给出的注释，联系实际生活，连词成句，用自己的

话说一说诗句的意思。

3.品读诗句：

（1）出示诗句：空山不见人，但闻人语响

师：“空山”是什么意思？（空阔的山林）“但”呢？（只，只是），“语”

就是说话。

诗意：空阔的山林里看不见人，只听到有人说话的声音。

提问：诗的前两句，给你一种怎样的感受？

预设：寂静、幽静

师：诗人来到山林里，看不见一个人，但是却听到了人的说话声。这是为

什么呢？

点拨：山中人迹罕至，让人领悟了山中的“空”，感到空寂冷清；偶尔传

来一阵人语声，表面打破了山的“空”，实则反衬了山林的冷清。那么大的山，

那么深的林，几声人语都能听见，可见不是一般的空寂。这是用“人语响”衬托山林的“静”，这种手法叫“以动衬静”。

出示诗句：返景入深林，复照青苔上

师：“返景”指什么？（傍晚的阳光。）“深林”指什么？（山林深处）诗意：傍晚的阳光射进山林深处，又照在幽暗处的青苔上。

提问：想象一下，夕阳的余晖照在青苔上，会是什么样子呢？

点拨：由描绘声响转到描写夕阳青苔的色彩。深林幽暗，长在阴湿处的青

苔更突出了深林不见阳光。小块的光亮和大片的幽暗形成了强烈的对比，使深林的幽暗更为突出。

活动四：想象画面，感受山林幽深

1.提问：如果你们来到了这样的山林里，可能会看到什么，听到什么，想到

什么呢？

预设1：我会感受到幽静和安逸。我想象到了一片寂静的山林中，一个人也没有，偶尔能听到人说话的声音。

预设2：我可能会看到青苔爬满石头，阳光透过树叶缝隙射在青苔上。我还听到风吹树叶沙沙响，还有偶尔的虫鸣。我会想，大自然真是奇妙！

2.王维为什么要写这样幽静的山林景色呢？他在诗中寄托了怎样的情感？

点拨：王维通过对山林景色的描写，传达出一种超脱尘世、回归自然的情感。这种情感与诗人晚年隐居山林的生活密切相关，反映了他对自然的热爱、向往和内心的