电化学工作站的原理应用省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

电化学工作站的原理应用省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的省公共课全国赛课，内容涉及电化学工作站的原理与应用。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生理解电化学工作站的基本原理，掌握其应用方法，并能够运用所学知识解决实际问题。电化学工作站是化学实验中的重要工具，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与前述化学原理和实验技能紧密相连，是培养学生科学探究能力和实验操作技能的关键环节。

2.学情分析

针对本节课，学生应具备一定的化学基础知识和实验操作能力。他们可能已经接触过基础的电化学知识，但对电化学工作站的具体原理和应用可能了解有限。学生的生活经验、认知特点和兴趣倾向会影响他们对电化学工作站的学习兴趣和学习效果。此外，学生可能对电化学工作站的操作步骤和实验现象存在理解上的困难，如电极的选择、电解质的配置等。因此，教学设计应充分考虑学生的已有知识储备和学习难点，确保教学活动能够满足不同学生的学习需求。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：理解电化学工作站的基本原理；掌握电化学工作站的操作方法；能够运用电化学工作站进行简单的实验；培养科学探究能力和实验操作技能。针对教学目标，教师应采用多种教学方法，如讲解、演示、实验操作等，激发学生的学习兴趣，并通过小组讨论、问题解决等方式，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出电化学工作站的基本原理和组成部分。

列举电化学工作站的应用领域和实例。

解释电化学工作站的工作原理及实验步骤。

2.能力的目标

设计简单的电化学实验方案，并能够实施实验操作。

论证实验结果，分析实验过程中可能出现的误差。

评价电化学工作站的性能和适用性。

3.情感态度与价值观的目标

培养对科学实验的严谨态度和探索精神。

树立对科学技术的尊重和创新的意识。

增强团队合作意识和解决问题的能力。

4.科学思维的目标

应用科学思维方法，分析电化学工作站的工作原理。

推理电化学工作站实验结果与理论的关系。

批判电化学工作站技术的局限性，提出改进建议。

5.科学评价的目标

说出电化学工作站实验的评价指标和方法。

列举评价实验结果的标准和步骤。

评价电化学工作站实验设计的合理性和有效性。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于理解电化学工作站的基本原理和操作步骤，难点在于电化学工作站实验中电极选择和电解质配置的合理性和实验误差的分析。这些难点源于电化学知识的抽象性和学生实验经验的不足，需要通过实际操作和案例分析来帮助学生克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作详尽的多媒体课件，准备图表、模型等教具，确保实验器材齐全且安全可靠，收集相关音频视频资料辅助教学，设计任务单和评价表以促进学生的主动学习和自我评估。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具如画笔和计算器。此外，教学环境的设计也应考虑周全，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架，以营造有利于学习互动和知识吸收的课堂氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示电化学工作站的照片或视频，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道电化学工作站是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

学生活动与预期行为：

学生观察图片或视频，思考并回答教师的问题。

预期学生能够对电化学工作站有一个初步的认识。

2.新授

时间预估：30分钟

活动设计：

2.1电化学工作站的基本原理

教师讲解电化学工作站的基本原理，包括电极、电解质、电流等概念。

使用模型或动画演示电极反应和电解质的变化。

学生跟随教师的讲解，观察模型或动画，并记录关键信息。

2.2电化学工作站的应用

教师列举电化学工作站的应用实例，如电池制造、腐蚀检测等。

学生讨论电化学工作站在不同领域的应用，并分享自己的看法。

2.3电化学工作站的操作步骤

教师演示电化学工作站的操作步骤，包括电极的安装、电解质的配置等。

学生观察教师的操作，并尝试自己操作电化学工作站。

学生活动与预期行为：

学生积极参与讨论，提出问题，并尝试解释电化学工作站的原理和应用。

学生通过观察和操作，理解电化学工作站的操作步骤，并能够独立完成简单的实验。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

3.1实验操作练习

学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。

学生根据实验步骤，完成电化学工作站的实验。

3.2实验结果分析

学生记录实验数据，并分析实验结果。

学生讨论实验结果，并提出可能的