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[XX学校]家长学校工作方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等文件精神，落实“立德树人”根本任务，以“家校协同育人”为核心，以提升家长家庭教育素养、促进学生全面健康发展为目标，构建“科学化、常态化、精准化”的家长学校运行机制，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，形成“学校主导、家庭主体、社会支持”的协同育人格局，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）总体目标

通过系统化、专业化的家长学校建设，帮助家长更新教育理念，掌握儿童青少年身心发展规律及家庭教育方法，解决家庭教育中的突出问题（如亲子沟通不畅、学习习惯培养、心理健康引导等），形成“家校教育目标一致、方法互补、资源共享”的协同机制，最终实现“学生健康成长、家长素养提升、家校关系和谐”的育人成效。

（二）具体目标

1.家长参与率：家长学校课程参与率每学期达到[X]%以上（重点年级/特殊学生家庭达100%），家长对学校家庭教育指导的满意度≥90%。

2.家长素养提升：通过系统学习，家长对家庭教育政策法规（如《家庭教育促进法》）、儿童发展规律（如青春期心理特点）、科学教育方法（如正向沟通、习惯培养）的知晓率与运用能力显著提高。

3.问题解决率：针对家庭教育中的高频问题（如手机管理、学习动力不足、亲子冲突），通过专题指导与个性化咨询，解决率≥80%。

4.协同育人机制：建立“学校-年级-班级”三级家校沟通网络，形成“定期培训+日常指导+个性化帮扶”的家庭教育支持体系，家校矛盾发生率同比下降[X]%。

三、组织架构与职责分工

（一）领导机构：家长学校工作领导小组

组长：校长（第一责任人，统筹家长学校规划与资源保障）

副组长：分管德育/教学的副校长（具体负责课程设计、活动组织与实施协调）

成员：德育处主任、教务处主任、年级组长代表、班主任代表、心理教师、家长代表（每班1名）、社区教育工作者（可选）

职责：

-制定家长学校年度/学期工作计划，审定课程内容与活动方案；

-统筹协调学校教师、专家、家长等资源，保障家长学校常态化运行；

-监督家长学校工作落实情况，评估实施效果并动态调整优化。

（二）执行机构：家长学校工作小组

主任：德育处主任（牵头落实具体工作）

成员：班主任团队（负责班级家长学员组织与管理）、心理教师（提供专业心理指导）、学科教师代表（参与学习指导类课程）、外聘专家（高校教授、家庭教育指导师、法官/律师等）

职责：

-组织开展家长学校课程教学（线上线下结合）、专题讲座、工作坊等活动；

-收集家长需求与反馈，建立“家长问题台账”，提供个性化咨询服务；

-指导班级家长委员会开展日常家庭教育指导（如亲子活动、经验分享）。

（三）基层组织：班级家长委员会

职责：

-协助班主任做好本班家长学员的动员与签到工作，反馈家长对课程的意见建议；

-组织班级内部的家庭教育经验交流（如“优秀家长育儿分享会”）；

-配合学校开展亲子活动（如读书节、户外实践）等。

四、工作内容与实施路径

（一）课程体系建设：分层分类，精准供给

根据不同学段学生的身心发展特点及家长的核心需求，构建“基础必修+专题选修+个性化辅导”的课程体系，覆盖“理念更新、方法指导、问题解决、实践体验”四大模块。

1.课程分类与内容

学段

基础必修课程（全体家长必学）

专题选修课程（按需选择）

个性化辅导（特殊家庭/问题针对性指导）

小学（1-6年级）

-《家庭教育促进法》解读-儿童身心发展规律（6-12岁特点）-亲子沟通基础（倾听、表达、鼓励）-学习习惯培养（专注力、作业管理）

-“双减”背景下如何辅导作业-低龄儿童电子产品管理-小学生情绪管理（哭闹、胆小等）-家校合作技巧（如何配合老师）

-单亲/隔代教养家庭指导-学习困难学生家长支持-儿童社交障碍家庭干预

初中（7-9年级）

-青春期孩子的身心变化与应对策略-亲子关系重构（平等对话代替权威命令）-学业规划与目标引导（初中三年关键节点）-青春期心理问题识别（叛逆、抑郁倾向）

-初中生手机/网络依赖干预-青春期异性交往引导-中考压力下的亲子沟通-学科学习方法指导（如数学思维、英语阅读）

-留守儿童家庭沟通指导-青春期冲突激烈家庭调解-学业焦虑家长心理疏导

高中（10-12年级）

-高中生独立性与依赖性的平衡（自主学习与家长支持）-生涯规划与选科指导（结合兴趣与能力）-高考压力下的心理调适（家长心态管理）-法律与责任教育（如网络安全、青少年权益）

-高中选科与未来职业关联-高三冲刺阶段的家庭支持策略-青少年价值观引导（如追星、消费观）-志愿填报与大学准备

-亲子关系紧张