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高中英语非谓语动词全面解析

非谓语动词是高中英语语法的重要组成部分，主要包括不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing和过去分词done）。它们在句子中不能单独作谓语，但可以承担其他句子成分，如主语、宾语、定语、状语、表语等。掌握非谓语动词的用法，对于提升英语表达的准确性和丰富性至关重要。

一、非谓语动词的基本形式及特征

（一）基本形式

不定式：to+动词原形（todo），有时可省略to（如使役动词和感官动词后的不定式）。

动名词：动词的-ing形式（doing），兼具动词和名词的特征。

分词：

现在分词：动词的-ing形式（doing），表示主动和进行。

过去分词：规则动词的过去分词一般由动词原形加-ed构成（如worked），不规则动词有其特殊的过去分词形式（如gone,seen），表示被动和完成。

（二）特征

非谓语动词不受主语的人称和数的限制，但仍保留动词的一些特征，如可以有自己的宾语、状语等，构成非谓语动词短语。

二、非谓语动词的用法

（一）作主语

不定式作主语：表示具体的、一次性的动作，常与形式主语it连用，真正的主语后置。

示例：Tomasteraforeignlanguageisnotaneasything.（掌握一门外语不是一件容易的事。）常用结构“Itis+形容词/名词+(for/ofsb.)+todosth.”，如Itisimportantforustoprotecttheenvironment.

动名词作主语：表示抽象的、习惯性的动作。

示例：Swimmingisagoodexercise.（游泳是一项很好的运动。）

（二）作宾语

只能接不定式作宾语的动词：如want,hope,wish,decide,plan,learn,offer,promise,refuse等。

示例：Iwanttobuyanewbook.（我想买一本新书。）

只能接动名词作宾语的动词：如enjoy,mind,finish,practice,suggest,admit,avoid,consider,delay,imagine,deny等。

示例：Sheenjoysreadingnovels.（她喜欢读小说。）

既可接不定式又可接动名词，但意义不同的动词：

remember/forget/regret+todo：表示“记得/忘记/后悔要做某事（事情未做）”；remember/forget/regret+doing：表示“记得/忘记/后悔做过某事（事情已做）”。

示例：Remembertolockthedoorwhenyouleave.（离开时记得锁门。）Irememberseeinghimsomewherebefore.（我记得以前在某个地方见过他。）

stop+todo：表示“停下来去做另一件事”；stop+doing：表示“停止正在做的事”。

示例：Let’sstoptohavearest.（咱们停下来休息一下。）Hestoppedsmokinglastyear.（他去年戒烟了。）

try+todo：表示“努力做某事”；try+doing：表示“尝试做某事”。

示例：Hetriedtosolvetheproblem.（他努力解决这个问题。）Youcantrydoingitinanotherway.（你可以尝试用另一种方法做这件事。）

（三）作表语

不定式作表语：通常表示主语的具体内容、目的或将来的动作。

示例：Herdreamistobecomeadoctor.（她的梦想是成为一名医生。）

动名词作表语：主要说明主语的内容，常可与主语互换位置。

示例：Myhobbyiscollectingstamps.（我的爱好是集邮。）=Collectingstampsismyhobby.

分词作表语：现在分词作表语，说明主语的性质、特征，意为“令人……的”；过去分词作表语，说明主语的状态，意为“感到……的”。

示例：Themovieisreallyexciting.（这部电影真令人兴奋。）I’mexcitedaboutthenews.（我对这个消息感到兴奋。）

（四）作定语

不定式作定语：表示将来的动作，常放在被修饰的名词或代词后面，与被修饰词之间存在逻辑上的动宾关系、主谓关系或同位关系。

示例：Ihavealotofworktodo.（我有很多工作要做。）（动宾关系）Heisalways