2025秋小学科学苏教版（2024）一年级上册《3 上好科学课》教学设计.docx

苏教版（2024）一年级上册《3上好科学课》教学设计

教学要素

具体内容

一、教材分析

本课为苏教版（2024）一年级上册第一单元《走进科学》的第3课，是科学入门的“规则奠基课”。教材通过“对比学科差异—辨析行为对错—制订规则—实验检验”四个递进模块展开，紧扣核心概念“技术、工程与社会”，衔接前两课对科学探究的初步认知，通过“比较水的多少”实操活动，将抽象规则转化为具象行为，既凸显科学课“动手+动脑”的独特性，又为后续探究活动提供规范支撑。

二、学情分析

一年级学生刚接触系统科学课程，在前两课学习中已初步体验观察、实验等活动，但对课堂规则的认知模糊且碎片化