8.1 认识生命 统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

起初，它是一条平平无奇的直线

慢慢地，这条直线有了更多曲折;

8.1《认识生命》

——条线的“旅程”,藏着什么?;

目录CONTENTS

一、听生命回响，明人生意义

二、探生命特质，揭生命真谛;

一、听生命回响，明人生意义;

开头：好期待啊，一会就能见到妈妈了

结尾：好期待啊，一会就能见到妈妈了。

开头：家属可以进来了

结尾：家属可以进来了。

开头：睁不开眼，好像听到了好多人的声音

结尾：睁不开眼，好像听到了好多人的声音

开头：原来这就是人世间啊

结尾：原来这就是人世间啊。

开头：爸爸妈妈，我来了

结尾：爸爸妈妈，我来了。;

我们的人生就是这样：一无所有地来到世界，最后又一无所有地离开。那大家有没有想过：既然是这样，我们的生命有意义吗?

如果有，意义又在哪里呢?;

生命就像一场超大型、超逼真的沉浸式体验游戏;

32岁，未婚!自驾游去过了上百个城市，

在祖国山河大地留下了足迹，这趟人生旅程中我不想被束缚，我只做我自己;

平情英

各种游戏;

毛1东选

第一卷

第一卷

第二叁

第三卷

第四巷;

①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。;

二、探生命特质，揭生命真谛;

每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。;

你有没有过后悔或者遗憾的事情?为什么这些事情会让我们如

此地难受?;

不能重生、穿越!;

生命旅程中，有太多事情无法预知，所以有遗憾、有后悔，但是有一件事，我们是可以非常确定的，那就是死亡。

这条线最终都会被画上句号;

有人说“生命的句号某种意义上也可以延续下去”,

还有人说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。你怎么看待这两个观点?小组讨论。

5;

人的生命是代代接续的。在生命的接续中，每个人的生命不仅

是“我”??生命，还是“我们”的生命。;

“有的人活着，他已经死了”;

中国人的饭碗要

人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚

的道德等都是精神生命的体现。;

课堂笔记

人的生命有哪些特点?①②③④⑤P61-63

①每个人的生命都是独特的。P61

②每个人的生命都是不可逆的。P61

③每个人的生命都是有限的。P62

④人的生命是代代接续的。P62

⑤人的精神生命是不断传承的。P63;

我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限

的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

5;

生命的意义?①②

人的生命有哪些特点?;

实战演练

1.小海来到这个世界，小海的爸爸妈妈有了一个儿子，小海的爷爷奶奶有了一个孙子，小海的外公外婆有了一个外孙，小海的姑姑有了一个侄子……”这说明()

A.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命

B.个人的生命很短暂，人类生命的接续却是无限的

C.人的生命是大自然的奇迹，只有人的生命才是地球上最为珍贵的财富

D.生命的接续就是每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的A品质;

实战演练

2.陶渊明在《杂诗十二首·其一》中写道：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。这形象地说明了()

A.生命来之不易

B.生命是不可逆的

C.生命是独特的

D.生命是有力量的;

实战演练

3.从出生开始，我们每个人的一生都伴随着很多重要的仪式，例如毕业典礼、婚礼、过生日、纪念日等，这些仪式()

①让我们的生命丰富了起来

②让我们体验生活的多姿多彩

③鼓励我们珍惜幸福生活

④创造了璀璨的人类文明

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④;

课后拓展

生命采访员

1.采访：采访一位你身边的长辈(如爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师等),了解他们成长过程中的一个难忘故事(快乐的、困难的、有意义的)。

2.记录：用文字、音频或视频记录下这个故事。

3.思考：

①从这个故事中，你感受到了什么?(喜悦、艰辛、奋斗、爱?)