6.2+学会依法办事 统编版道德与法治八年级上.pptxVIP

视频给我们什么启示？两位农民工两种不同的讨薪方式得到了两种不同的结果。这就告诉我们学会依法办事，通过合法途径解决纠纷有助于维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。这节课我们一起学习《学会依法办事》，探寻依法办事的途径，学会用法律规范行为、化解纠纷，成长为法治的崇尚者与捍卫者。

第六课提升法治素养-树立法治观念，学会依法办事依法办事学会

【学习目标】1.通过“生活观察”等课堂活动，认识到法律是维护社会秩序，保障人民权益的重要工具；2.通过“探究与分享”“相关链接”等活动，明确法律在社会生活中的权威地位和作用；【重点】理解依法办事的含义，认识到依法办事就是要遵守法律、运用法律解决问题【难点】能准确运用法律知识和方法解决问题

要求：1、范围：第49-54页，注意勾圈画。2、时间：2分钟。3、考题方向：选择、材料1.为什么要学会依法办事？2.如何学会依法办事?3.提供法律服务的组织和机构有哪些？4.诉讼的作用以及类型。

案例分析依法办事，以合法的方式表达诉求，通过法律途径解决问题，才能有效维护自己的合法权益，维护社会秩序，建设法治社会。以上案例中，不同的解决问题的方式给你带来怎样的启示。

建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。1.学会依法办事的重要性？（P50）笔记

P49生活观察谁能为二十名工人追回“血汗钱”？某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老吕和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映悄况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资，经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。思考：“讨薪难”？当我们合法权益受到侵犯时，应该怎么办？

自觉守法—不踩法律“红线”几个同学给老吕和工人们出“主意”：A:不赔偿可以去他工地拉横幅、爬吊塔吓他们!B:算了吧，不赔偿就忍一下，看看形式!C:干脆在抖音上“夸大其词”地曝光他们?第26条处拘留可以并处罚款:结伙斗殴的;追逐、拦截他人的;强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；其他寻衅滋事行为。第42条处拘留或者并处罚款:公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的。①自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。

依法办事落实践在讨论依法维权的过程中，有的同学说到我知道该用法律维护权益，但是其中具体涉及到哪些法律，当事人又该如何做呢？整个维权流程是怎样的？可真是头大，我没有一点头绪.....校园内：法治副校长、班主任；社会机构：居委会、人民调节委员会、法律援助中心（免费咨询）、律师事务所（专业分析）。我不能冲动行事，，我该向哪些人或机构求助呢？

依法办事落实践人民调解委员会调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。律师事务所可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。

拓展：法律服务的组织和机构人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。我们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人公证处的公证员依据法律和事实证明合同、医嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人，无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务

探究新知阅读图片并结合视频思考、回答：案例中刘女士的维权方式给我们什么启示？活动五探究与分享答：启示：当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要：（1）学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。（2）可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。

寻求法律救济老李和工友们通过一个月对提供法律服务的组织和机构的了解，发现了律师事务所可以帮助他们进行维权，但他们生活不算富裕，高额的律师劳务费让他们维权的信心再次受到打击。面对生活并不富裕的他们，你还可以为他们提出哪些建议呢？我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。告诉我们---解决问题靠法

战先