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课程培训效果调查问卷

个人信息

1.您的性别：

A.男

B.女

2.您的年龄：

A.20-25岁

B.26-30岁

C.31-35岁

D.36-40岁

E.41岁及以上

3.您所在的部门：

A.销售部

B.市场部

C.研发部

D.客服部

E.行政部

F.财务部

G.其他（请注明）

4.您的职位：

A.基层员工

B.中层管理人员

C.高层管理人员

D.其他（请注明）

5.您参加本次培训的次数：

A.首次参加

B.2次

C.3次

D.4次及以上

课程设计相关问题

1.您认为本次培训课程的目标设定是否清晰明确？

A.非常清晰，完全符合我的期望

B.比较清晰，基本能了解培训的方向

C.一般，有些模糊不太确定

D.不太清晰，很难把握培训目标

E.完全不清晰，不知道培训要达到什么效果

2.培训课程的内容与您的工作实际需求的契合度如何？

A.高度契合，对工作有很大的指导作用

B.比较契合，能解决部分工作中的问题

C.一般，只有少量内容与工作相关

D.不太契合，大部分内容对工作帮助不大

E.完全不契合，与工作毫无关联

3.课程内容的深度和广度是否合适？

A.深度和广度都恰到好处，既能深入学习又能广泛涉猎

B.深度合适，但广度稍显不足

C.广度合适，但深度不够

D.深度和广度都不够，内容过于浅显

E.深度和广度都过大，难以理解和消化

4.课程内容的实用性如何？

A.非常实用，所学知识和技能可以立即应用到工作中

B.比较实用，经过一定的转化可以应用到工作中

C.一般，部分内容有一定的实用性

D.不太实用，只有很少的内容能在工作中用到

E.完全不实用，没有任何可应用到工作中的内容

5.课程的章节安排和逻辑结构是否合理？

A.非常合理，章节之间过渡自然，逻辑严谨

B.比较合理，大部分章节的安排和逻辑都没问题

C.一般，有些章节的衔接不够流畅

D.不太合理，章节之间的逻辑关系比较混乱

E.完全不合理，整个课程的结构毫无逻辑可言

6.您对课程中案例的选择和使用是否满意？

A.非常满意，案例生动典型，能很好地帮助理解知识点

B.比较满意，案例有一定的代表性，对学习有帮助

C.一般，案例的质量和代表性一般

D.不太满意，案例陈旧或与知识点结合不紧密

E.完全不满意，案例没有起到应有的作用

培训讲师相关问题

1.讲师的专业知识水平如何？

A.非常高，对课程领域有深入的研究和丰富的经验

B.比较高，能清晰准确地讲解知识点

C.一般，专业知识基本能满足课程需求

D.不太够，在讲解一些专业问题时不够深入

E.严重不足，经常出现专业知识错误

2.讲师的授课风格是否符合您的喜好？

A.非常符合，生动有趣，能充分调动学员的积极性

B.比较符合，讲解清晰，能让学员较好地理解内容

C.一般，授课风格没有特别的亮点

D.不太符合，风格过于沉闷，难以吸引学员的注意力

E.完全不符合，授课方式让我难以接受

3.讲师的语言表达能力如何？

A.非常强，表达清晰、准确、流畅，易于理解

B.比较强，能清楚地传达信息，但偶尔有口误

C.一般，表达基本清楚，但有时会出现词不达意的情况

D.不太好，语言表达不够清晰，影响对内容的理解

E.很差，经常出现表达混乱、让人听不懂的情况

4.讲师的互动能力如何？

A.非常强，能积极与学员互动，鼓励学员参与讨论和提问

B.比较强，会组织一些互动环节，但参与度不是很高

C.一般，偶尔会有互动，但效果不太理想

D.不太好，很少与学员互动，课堂气氛比较沉闷

E.很差，几乎没有互动，整个课堂就是讲师单方面的讲授

5.讲师对学员问题的解答能力如何？

A.非常强，能准确、全面地解答学员的问题

B.比较强，大部分问题都能解答，但有些问题解答不够深入

C.一般，能解答一些常见问题，但对于复杂问题解答能力有限

D.不太好，经常不能解答学员的问题，或者解答错误

E.很差，对学员的问题不理不睬

6.讲师的时间管理能力如何？

A.非常好，能合理安排课程时间，每个环节都恰到好处

B.比较好，基本能按照课程计划进行，但偶尔会有时间偏差

C.一般，时间安排有时不太合理，会出现前松后紧或前紧后松的情况

D.不太好，经常出现时间过长或过短的问题，影响课程进度

E.很差，完全没有时间概念，课程时间混乱

培训组织与管理相关问题

1.培训的时间安排是否合理？

A.非常合理，时间安排与我的工作和生活不冲突

B.比较合理，大部分时间都合适，但有个别时间段不太方便

C.一般，时间安排有一些小问题，但不影响整体学习

D.不太合理，时间安排与我的工作或生活有较大冲突

E.完全不