冀教版（2024）新教材八年级数学上册第十五章15.1.1 二次根式及其化简 教案.docxVIP

第十五章二次根式

15.1二次根式

第1课时二次根式及其化简

教学目标

1.了解二次根式的概念和二次根式的非负性；

2.理解和掌握二次根式的性质，并能利用它们进行化简或计算.

教学重难点

重点：二次根式的概念和二次根式的非负性；

难点：理解和掌握二次根式的性质，并能利用它们进行化简和计算.

教学过程

旧知回顾

1.什么叫平方根?如何表示？

2.什么叫算术平方根?如何表示？

导入新课

问题情境引入“二次根式”

问题情境一：2，18，815，310

回答：2，18，815，3

非负数m，p+q，t2-1的算术平方根又是怎样表示的?

回答：m，p+q，t

问题情境二：学校要修建一个占地面积为bm2的圆形喷水池，它的半径应为多少米?如果在这个圆形喷水池的外围增加一个占地面积为am2的环形绿化带，那么所成大圆的半径应为多少米?

设喷水池的半径为r米，大圆的半径为R米

，

，

答：喷水池的半径为bπ，大圆的半径为

通过前面两个实例，我们发现在日常生活中，常会用到一个数的算术平方根.

一个数的算术平方根有什么特征和性质呢？

我们一起来探究吧……教师板书课题.

探究新知

一、二次根式的概念

思考1：下列是问题情境中的式子，说说它们在表达形式上有什么共同特征？

2，18，815，310，m，p＋q

引导学生分析得出：