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小学高级教师个人工作总结及评定申请
基本信息
姓名：张三
性别：男
民族：汉族
出生年月：1985年9月
政治面貌：中共党员
学历：本科
职称：小学高级教师
任教学校：阳光小学
任教年级：五年级
任教学科：语文
教龄：15年
一、思想政治方面
本人热爱社会主义教育事业，认真学习贯彻党的教育方针，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极参加学校组织的各项政治学习和教育活动，不断提高自身的思想政治素质和师德修养。始终坚持“以学生为本”的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
二、工作业绩及总结
（一）教学能力
课堂教学：15年来，我始终坚持以德为先、以生为本，积极探索符合学生实际的教学方法，不断优化课堂教学。通过精心设计教学环节，运用多媒体等现代化教学手段，提高了课堂教学的趣味性和实效性。所教班级的学生在语文学习中表现出浓厚兴趣，学习成绩稳步提升。
教研活动：积极参加学校组织的教研活动，多次承担公开课、示范课任务。参与编写校本教材《趣味语文》，为提高学校语文教学质量做出贡献。积极参与教学研究项目，撰写多篇教学论文，其中《小学语文阅读教学的创新与实践》获市级优秀论文奖。
（二）班主任工作
担任班主任工作12年，始终以“关爱学生、关爱班级”为工作宗旨。通过开展主题班会、班级文化活动，加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。所带班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次被评为“优秀班主任”。
（三）辅导学生
注重学生的个性化发展，积极辅导学困生和特长生。对学困生，通过“一对一”辅导、分层教学等方法，帮助他们提高学习成绩；对特长生，鼓励他们参加各类竞赛，在市级语文演讲比赛中获得优异成绩。所辅导的学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，培养了学生的自信心和成就感。
（四）其他工作
积极参与学校的各项工作，担任语文教研组组长，负责组织教研活动，制定教研计划，促进教研组的专业发展。参与学校的招生、家访等工作，与家长保持良好的沟通，为学生的成长提供全方位的支持。
三、主要教学成果及荣誉
教学成果：
所教班级语文成绩在历次期末考试中始终保持年级前列，平均分稳步提升。
起草的校本教材《趣味语文》在全校推广使用，受到师生的一致好评。
个人荣誉：
2018年被评为“市级优秀教师”。
2020年被评为“校级教学能手”。
2022年所带班级被评为“市级优秀班集体”。
多次获得校级“优秀班主任”称号。
四、自我评价及未来展望
15年来，我始终坚守教育初心，不断学习，努力提高自身的教育教学水平。在教学、班级管理、学生辅导等方面取得了一定的成绩，但也存在不足之处，如教学方法还需进一步创新，对学生的个体差异关注不够。
未来，我将继续加强学习，不断提高自身的专业素养和教育教学能力。积极探索新的教学模式和方法，关注学生的个性化发展，努力成为一名更加优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
五、评定申请
根据《教师职称评审办法》的相关规定，本人自任现职以来，认真履行职责，较好地完成了各项工作任务，达到了小学高级教师任职的基本条件。特此申请评定为小学高级教师。
申请人签名
张三
日期
2023年10月1日
小学高级教师个人工作总结及评定申请（1）
个人基本信息
姓名：张三
性别：男
民族：汉族
出生年月：1990年6月
政治面貌：中共预备党员
学历：研究生
学位：教育硕士
任教学科：小学数学
专业技术职务：小学高级教师
工作单位：XX市XX小学
参加工作时间：2012年9月
一、工作回顾与自我评价
（一）思想政治方面
本人始终保持较高的政治觉悟，认真学习并贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的政治学习和党建活动。坚决拥护党的领导，以一名优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，为人师表。
（二）教学工作方面
教学成果
自2012年至今，担任小学数学教学工作，连续8年获得校级“教学能手”称号。
所带班级数学成绩在历次期末考试中均名列年级前茅，2023年所带班级平均分高达96分。
教学改革与创新
积极探索“小组合作学习”教学模式，撰写论文《浅析小学数学小组合作学习的实践策略》发表于《XX教育研究》2022年第5期。
主导开发的“数学趣味课堂”课程资源被学校推广使用，并获省级优秀课程资源评选二等奖。
个人荣誉
2021年荣获XX市“优秀教师”称号。
2022年被评为学校“骨干教师”。
近三年指导青年教师陈某某获区级教学比赛一等奖。
（三）班级管理方面
作为班主任期间，始终以“以生为本”为原则，曾带领班级获评校级“文明班集体”，个人获评“优秀班主任”。注重家校沟通，通过定期家长会、家校共育活动等方式，建立良好的家校关系。
（四）教育科研方面
参与省级课题《小学低年级数学思维能力的培养策略研究》，currently已完成结题报告撰写。在教研组内主持
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