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在建构游戏中促进幼儿深度学习的策略.docxVIP

在建构游戏中促进幼儿深度学习的策略.docx

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    在建构游戏中促进幼儿深度学习的策略

    【摘要】2016年中国学前教育研究会上，冯晓霞在区域活动深度学习的主题讲座中明确提出“深度学习”的概念后，对深度学习的探索风潮便席卷了学前教育领域。深度学习，能激发幼儿的主体性，并能养成良好的学习品质和思维习惯，进而提高自我价值感。由于幼儿在建构游戏中表现出游戏目的不明确，新旧经验交互不足，批判性思考能力欠缺，解决问题能力有待提高等问题，致使其无法在建构游戏中实现深度学习。要改变这种现状，让建构游戏真正促进幼儿深度学习，教师应增强建构游戏的目的性，丰富幼儿的生活经验，提升幼儿解决问题的能力，进而促进幼儿在建构游戏中的深度学习。

    【关键词】深度学习建构游戏

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