一年级上册第五单元说课《走进自然去发现-融情朗读促体验》说课稿.docxVIP

一年级上册第五单元说课

《走进自然去发现融情朗读促体验》

老师下午好，我是小学的老师。今天说课的内容是统编版一年级下册第五单元，围绕主题“走进自然去发现，融情朗读促体验”。我将从四个方面进行汇报。首先，单元整体构建，继前四个单元学习了识字、拼音之后，第五单元开启了课文的学习，在本册教材中承上启下，起着巩固拼音、延续识字、开启阅读的关键作用。聚焦课文内容，本单元第一次呈现了自然段、带有叠词的短语、古诗、人物的语言。教学中，我们要紧紧抓住初始概念，立足于学生的零起点教学，引导学生自主发现、探究特点，提升课堂实效。围绕人文主题自然，教材编排了4篇课文，从多个角度横向对比分析发现课文的内容、体裁不同，通过典型的自然现象或场景，激发学生对于自然的喜爱，适合学生朗读，为学习活动的创设奠定了情感基础。本单元的教学重点是正确、流利的朗读课文，初步认识自然段。纵观小学语文教材对于学生朗读能力的训练由易到难，由表及里，贯穿于各个学段。本单元是学习朗读课文的起始，夯实基础最为关键。教学中，我们可以引导学生通过多种形式充分的朗读，读准字音，正确停顿，并借助倾听、模仿和比较，提升学生的朗读能力。本单元首次出现了自然段，结合一年级学生的认知特点，我们可以采用形象直观的方式进行呈现，引导学生在学习的过程当中通过对比发现，借助学习伙伴的提示，初步建立自然段的概念，逐步落实语文要素。一年级学生处于形