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直线方程的一般形式
一、教学目标
(一)知识教学点
掌握直线方程的一般形式，能用定比分点设点后求定比．
(二)能力训练点
通过研究直线的一般方程与直线之间的对应关系，进一步强化学生的对应概念；通过
对几个典型例题的研究，培养学生灵活运用知识、简化运算的能力．
(三)学科渗透点
通过对直线方程的几种形式的特点的分析，培养学生看问题一分为二的辩证唯物主义
观点．
二、分析
1.重点：直线的点斜式、斜截式、两点式和截距式表示直线有一定的局限
性，只有直线的一般式能表示所有的直线，教学中要讲清直线与二元一次方程的
对应关系．
2.难点：与重点相同．
3.疑点：直线与二元一次方程是一对多的关系．同条直线对应的多个二元
一次方程是同解方程．
三、活动设计
分析、启发、讲练结合．
Generalformofstraight
lineequation
1.Teaching
Objectives
(1)Knowledge
teachingpoints
Masterthegeneralformofstraightlineequationsandbeabletousethefixedratio
pointformulatofindthefixedratioaftersettingpoints.
(2)Abilitytraining
points
Bystudyingthecorrespondenceweenthegeneralequationsofstraightlinesandstraightlines,students
correspondingconceptsarefurtherstrengthened;bystudyingseveraltypicalexamp,studentsabilitytouseknowledge
flexiblyandsimplifyoperationsiscultivated.
(3)Subject
penetrationpoints
Throughtheanalysisofthecharacteristicsofseveralformsofstraight-lineequations,studentscandevelopa
dialecticalmaterialistperspectivethatseesproblemsintwo.
2.Textbook
Analysis
1.Keypoints:Thepoint-slopeform,slope-interceptform,two-pointformandinterceptformofa
straightlinehavecertainlimitationsinrepresentingstraightlines.Onlythegeneralformofastraight
linecanrepresentallstraightlines.Thecorrespondenceweenstraightlinesandlinearequations
oftwovariabmustbeclearlyexinedinteaching.
2.Difficult
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