苏教版四年级科学上册分类教学设计.pdfVIP

（苏教版）四年级科学上册教案

第五单元排序和分类

2.分类

科学探究

1.对收集到的进行比较和分类

教学目的：

过程与方法

1.能识别文具的类别特征，按限定的要求分类。

2.从五个一组的材料实物中，正确归纳出其中的四个共同具有的特征，从而区分出哪一

类不同。

3.以图是为，用找相同点的方法给小组同学的分类。

4.独立寻找特征，画出一个符合特征的海洋生物。

5.根据的图示，能连续地发现分类的特征。

6.模仿的图示，能用多积两分法给自己选择的果实分类。

知识与技能

1.理解文字表述的不同动物具有的相同特征。

2.能够识别出三种的类型，并能正确地与文字配对。

、态度与价值观

1.重视分类的科学2.善待自然界动物

学习成果：

1.识别文具的类别特征，按限定的要求分类

2.了解生物分类学的“双名法”

3.学会找相同点分类的方法

4.学会多极两分法

教学材料:印泥

教学步骤：

出示，商店里面为什么要有这样的表示？

1.老师这里有一些文具，你能不能将他们分成六类。

2.学生讨论进行分类

3.我们来认识一下科学家是怎样给动物进行分类的？

4.人的有三种，看一看的右手拇指上的，在纸上按下你的印，然后在

小组中分一分类。

5.做一个小游戏：

(JiangsuEducationEdition)FourthGradeScienceVolume1sonn

Unit5SortingandClassification

2.分类

科学探究

1.Compareandclassifytheevidencecollected

Teaching

Purpose:

Processand

Methods

1.Beabletoidentifythecategorycharacteristicsofstationeryandclassify

themaccordingtolimitedrequirements.2.Fromagroupoffivematerial

objects,correctlysummarizethefourcommoncharacteristicsamongthem,s

oastodistinguishwhichtypesaredifferent.3.Usingfingerprintpicturesasa

standard,classifythefingerprintsofthestudentsinthegroupbyfinding

similarities.4.Findcharacteristicstlyanddrawamarinecre

aturethatmatchesthecharacteristics.5.Accordingtotheillustrationsinthe

textbook,thecharacteristicsofclassificationcanbediscoveredcontinuously.

6.Imitatetheillustrationsinthetextbookandbeabletoclassifythefruitsof

yourchoiceusingthemulti-integrationanddichotomym