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中小学语文整本书阅读评价工具的设计与实证研究论文

摘要：本文旨在探讨中小学语文整本书阅读评价工具的设计与实证研究，分析当前阅读评价中存在的问题，提出一种具有实用性和针对性的评价工具，并通过实证研究验证其有效性。本文从实际教学需求出发，以情感表达注入为设计原则，力求为中小学语文整本书阅读评价提供一种科学、合理、可行的评价方法。

关键词：中小学语文；整本书阅读；评价工具；设计与实证研究

一、引言

（一）1.当前中小学语文整本书阅读评价的现状

随着教育改革的不断深入，整本书阅读已经成为中小学语文教学的重要组成部分。然而，在整本书阅读评价方面，我国仍存在诸多问题。首先，评价方式单一，大多以传统的考试、