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一至二年级语文标点符号专项训练题

小朋友们，大家好！今天我们来一起学习和练习语文中非常重要的“小伙伴”——标点符号。它们虽然小小的，但是作用可大啦！它们能帮助我们把句子读得更清楚，明白句子的意思，甚至还能表达不同的语气呢！就像我们说话时会有停顿、会提问、会感叹一样，标点符号就是书面语言里的“停顿”和“语气”指挥家。

下面，我们就通过一些有趣的练习，来和这些“小伙伴”们交朋友吧！

一、基础知识回顾

在开始练习之前，我们先来回忆一下几种最常用的标点符号：

1.句号（。）：表示一句话说完了，语气是陈述的。

*例：我是小学生。

2.问号（？）：表示一个问题，语气是疑问的。

*例：你叫什么名字？

3.感叹号（！）：表示强烈的感情，比如高兴、惊讶、赞叹、命令等。

*例：今天天气真好啊！

4.逗号（，）：表示一句话中间的停顿，让句子读起来更顺畅。

*例：早上，我背着书包去上学。

二、专项训练题

（一）我会加标点（请在下列句子的末尾或适当位置加上正确的标点符号）

1.小鸟在天上飞（）

2.你吃饭了吗（）

3.公园里的花真漂亮啊（）

4.我们要好好学习（）

5.这是什么书（）

6.今天我很高兴（）

7.你能帮我一下吗（）

8.春天来了（）小草绿了（）

9.他是我的好朋友（）

10.多么可爱的小猫呀（）

（二）我会加标点（下面的句子有点长，除了末尾，中间可能也需要加上标点哦！）

1.早上我和妈妈一起去公园散步（）

2.小红小明和小刚在操场上玩游戏（）

3.妈妈说吃饭前要洗手（）

4.我们的教室宽敞明亮（）

5.放学后我先做作业再看电视（）

（三）我会用逗号（请在需要停顿的地方加上逗号“，”）

1.小鱼在水里游来游去。

2.我喜欢吃苹果香蕉和橘子。

3.爸爸看书妈妈做饭我在写作业。

4.天空中飘着白云小鸟在唱歌。

5.我们要爱祖国爱人民爱学习。

（四）我会判断对错（下列句子中的标点符号用得对吗？对的打“√”，错的打“×”，并改正过来）

1.小明在画画？（）改正：_________

2.这本书是我的。（）改正：_________

3.今天天气真好！（）改正：_________

4.你去哪里啦，（）改正：_________

5.我有一个文具盒，一支铅笔和一块橡皮。（）改正：_________

三、参考答案及解题小提示

（一）我会加标点

1.小鸟在天上飞（。）(这是一句陈述句，说完了。)

2.你吃饭了吗（？）(这是一个问句，问别人。)

3.公园里的花真漂亮啊（！）(这是赞叹花漂亮，有强烈的感情。)

4.我们要好好学习（。）(这是一句陈述句，表达一个想法。)

5.这是什么书（？）(这是在问“什么书”。)

6.今天我很高兴（。）或（！）(如果只是陈述事实用句号，如果特别高兴用感叹号也可以哦！)

7.你能帮我一下吗（？）(请求别人帮助，也是问句。)

8.春天来了（，）小草绿了（。）(一句话还没说完，中间用逗号，说完了用句号。)

9.他是我的好朋友（。）(陈述句。)

10.多么可爱的小猫呀（！）(感叹小猫的可爱。)

（二）我会加标点

1.早上（，）我和妈妈一起去公园散步（。）(“早上”后面有停顿，用逗号，句子结束用句号。)

2.小红（、）小明和小刚在操场上玩游戏（。）(这里“小红”“小明”是并列的名字，用顿号“、”，但考虑到一至二年级主要掌握逗号，用逗号“，”也可以接受，后续会学到顿号。此处按逗号给参考：小红，小明和小刚在操场上玩游戏。)

3.妈妈说（：“）吃饭前要洗手（。”）(“说”后面引出要说的话，用冒号和前引号，说完话用句号和后引号。如果暂时没学引号，也可以简单处理为：妈妈说，吃饭前要洗手。)

4.我们的教室宽敞（、）明亮（。）(“宽敞”和“明亮”是并列的词语，形容教室，用顿号“、”，句子结束用句号。同样，若未学顿号，用逗号“，”：我们的教室宽敞，明亮。)

5.放学后（，）我先做作业（，）再看电视（。）(句子中有几个连续的动作，中间用逗号隔开，最后用句号。)

（三）我会用逗号

1.小鱼在水里，游来游去。(“小鱼在水里”意思未完，后面有停顿。)

2.我喜欢吃苹果，香蕉和橘子。(苹果、香蕉、橘子是并列的水果，它们之间用逗号隔开。)

3.爸爸看书，妈妈做饭，我在写作业。(描述爸爸、妈妈、我分别做的事，中间用逗号。)

4.天空中飘着白云，小鸟在唱歌。(两个并列的短句，中间用逗号。