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中学物理声音单元课堂测试题

声音是我们认识世界、交流信息的重要媒介，也是初中物理学习中接触到的第一个重要的“波”现象。为帮助同学们巩固声音单元所学知识，检验学习效果，特编制本套课堂测试题。本测试题注重基础概念的理解与应用，兼顾知识的系统性与实践性，希望能为大家的学习提供有益的参考。

测试时间：45分钟

满分：100分

一、选择题(每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)

1.关于声音的产生，下列说法正确的是（）

A.只有固体振动才能产生声音

B.只有液体振动才能产生声音

C.只有气体振动才能产生声音

D.固体、液体、气体振动都能产生声音

2.我们能听到蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，却听不到蝴蝶飞行时发出的声音，这是因为（）

A.蚊子飞行时翅膀振动幅度大，蝴蝶振动幅度小

B.蚊子飞行时翅膀振动频率高，蝴蝶振动频率低

C.蚊子飞行时翅膀振动发声，蝴蝶飞行时翅膀不振动

D.蚊子飞行时发出的声音响度大，蝴蝶发出的声音响度小

3.下列关于声现象的说法中，正确的是（）

A.声音在真空中的传播速度最大

B.只要物体振动，我们就能听到声音

C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

D.摩托车安装消声器是为了在声源处减弱噪声

4.下列实验中，不能说明声音产生条件的是（）

A.把正在发声的音叉放入水中，水面溅起水花

B.闭合正在发声的闹钟放在抽气机的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音逐渐变小

C.敲鼓时，鼓面上的纸屑会跳动

D.说话时，用手按住喉咙，感觉到声带在振动

5.关于声速，下列说法正确的是（）

A.声音在不同介质中的传播速度相同

B.声音在空气中的传播速度一定是固定值

C.声音在固体中传播速度一定比在液体中快

D.声音在同种介质中，温度越高，传播速度越快

6.调节吉他弦的松紧，可以改变吉他发声的（）

A.音调B.响度C.音色D.传播速度

7.下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）

A.摩托车安装消声器B.纺织工人戴防噪声耳罩

C.城市道路旁安装隔音板D.考场附近禁止鸣笛

8.医生用听诊器听病人心脏跳动，主要是为了（）

A.增大心脏跳动的振幅，使声音更大

B.减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些

C.改变心脏跳动声音的音色，使声音更好听

D.提高心脏跳动声音的音调，使声音更清晰

9.关于声音的利用，下列说法不正确的是（）

A.利用超声波可以清洗精密仪器，说明声波能传递能量

B.医生利用听诊器诊断病情，说明声波能传递信息

C.利用次声波可以预报地震、台风等自然灾害

D.声音在真空中传播速度最快，所以可以利用它进行远距离通信

10.如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。此现象主要说明了（）

[此处应有图：音叉旁有一个被弹开的乒乓球]

A.声音由物体振动产生B.声音可以在空气中传播

C.声音的传播需要介质D.声音能传递能量

二、填空题(每空2分，共30分)

11.声音是由物体的________产生的。停止敲击的锣，由于________仍在________，所以还能听到声音一段时间。

12.声音的传播需要________，它可以在________、________和________中传播，但不能在________中传播。我们平时听到的声音主要是通过________传播到我们耳朵的。

13.声音的三个特性是________、________和________。其中，________是由发声体振动的频率决定的，频率越高，________越高；________是由发声体振动的幅度决定的，幅度越大，________越大。

14.某同学先后对同一面鼓轻敲和重敲各一次，两次发出声音的________不同。我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为它们的________不同。

15.现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该设备的显示屏显示58的数字，这个数字的单位是________。

三、实验与探究题(共24分)

16.(12分)如图所示，是探究“声音的传播条件”的实验装置：

[此处应有图：左边一个电铃，右边一个抽气机，中间用玻璃罩连接]

(1)实验中，把正在发声的电铃放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到铃声的响度会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），最后几乎听不到铃声。

(2)这个实验现象说明：声音的传播需要________。

(3)若将罩内空气逐渐放回，则听到铃声的响度会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

(4)本实验中，能不能把电铃换成正在发光的蜡烛来做类似实验探究