幼儿园十五五教育质量提升行动计划.docx

研究报告

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幼儿园十五五教育质量提升行动计划

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)幼儿园十五五教育质量提升行动计划的指导思想紧密围绕新时代中国特色社会主义教育方针，以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体而言，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，结合当前幼儿园教育发展面临的新形势、新任务，提出以下指导思想：一是强化社会主义核心价值观教育，引导幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观；二是关注幼儿身心健康，注重培养幼儿良好习惯和健康心理；三是优化课程设置，提升教育教学质量，促进幼儿全面发展；四是加强师资队伍建设，提高教师专业素养和教育教学能力。

(2)在实施过程中，我们将紧密结合国家相关政策和教育部门的要求，充分借鉴国内外先进教育理念和实践经验，不断探索和创新幼儿园教育模式。具体措施包括：首先，深化课程改革，优化课程结构，强化幼儿园课程与小学课程的有效衔接，确保幼儿在进入小学前具备扎实的文化基础和基本能力。其次，加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学水平，通过开展多种形式的教师培训活动，全面提升教师队伍的整体素质。此外，我们还将关注幼儿的个性化发展，鼓励幼儿园开展丰富多彩的课外活动，为幼儿提供展示自我、锻炼能力的平台。

(3)以数据为依据，近年来，我国幼儿园教育质量有了显著提升。据统计，2019年全国幼儿园教育质量评估结果显示，幼儿园在课程设置、师资队伍建设、保育教育等方面均取得了良好成绩。其中，课程设置方面，幼儿园普遍采用了适合幼儿年龄特点的教材和教学方式，提高了教育教学效果；师资队伍建设方面，教师学历水平和专业素养得到明显提升，为幼儿园教育质量的提高提供了有力保障；保育教育方面，幼儿园普遍重视幼儿身心健康，关注幼儿全面发展，为幼儿健康成长创造了良好环境。在此基础上，我们将在十五五教育质量提升行动中继续深化改革，努力实现幼儿园教育质量的全面提升。

2.2.行动目标

(1)幼儿园十五五教育质量提升行动计划的行动目标旨在全面提升幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。具体目标如下：一是到2025年，幼儿园教育质量评估达标率达到90%以上，其中优秀率达到30%；二是实现幼儿园师资队伍专业化、高素质，教师学历水平达到本科及以上学历的占比达到80%，持有教师资格证的教师比例达到100%；三是优化幼儿园课程设置，确保幼儿园教育内容与国家课程标准相衔接，提高课程的科学性、趣味性和实践性；四是加强幼儿园与家庭、社区的互动与合作，构建和谐的教育环境，提高家庭教育指导服务水平；五是完善幼儿园教育评价体系，建立科学、全面、客观的评价指标，促进幼儿园教育质量的持续改进。

(2)在实现上述目标的过程中，我们将重点推进以下工作：一是加强幼儿园教育资源的整合与共享，提高教育资源的利用效率，确保每个幼儿都能享受到优质的教育资源；二是加大幼儿园信息化建设力度，利用现代信息技术手段提升幼儿园教育教学水平，促进教育公平；三是深化幼儿园课程改革，推动幼儿园开展探究式、体验式教学，培养幼儿的创新精神和实践能力；四是加强幼儿园师资培训，提高教师的教育教学能力和班级管理能力，打造一支高素质的幼儿教师队伍；五是加强幼儿园安全管理，建立健全安全管理制度，确保幼儿在园期间的人身安全。

(3)为确保行动目标的顺利实现，我们将采取以下措施：一是建立健全幼儿园教育质量监测体系，定期对幼儿园教育质量进行评估，及时发现和解决存在的问题；二是加大对幼儿园教育改革的政策支持力度，鼓励幼儿园创新教育模式，提升教育质量；三是加强幼儿园与家庭的沟通与合作，提高家庭教育质量，形成家校共育的良好氛围；四是加强对幼儿园教育质量的监督和检查，确保各项政策措施落到实处；五是加强幼儿园教育研究的支持力度，推动幼儿园教育理论与实践的结合，为幼儿园教育质量的提升提供有力支撑。

3.3.基本原则

(1)幼儿园十五五教育质量提升行动计划遵循以下基本原则，以确保行动的有效性和可持续性。首先，坚持立德树人根本原则，将社会主义核心价值观融入幼儿园教育全过程，通过丰富多彩的教育活动，培养幼儿的道德品质和社会责任感。例如，某幼儿园通过“文明礼仪月”活动，使幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯，提高了幼儿的社会交往能力。

(2)其次，实施素质教育原则，注重幼儿德智体美劳全面发展，尊重幼儿个体差异，因材施教。根据《中国教育统计年鉴》数据，我国幼儿园在素质教育方面取得了显著成效，幼儿在艺术、体育、科技等领域的兴趣和参与度逐年提高。如某知名幼儿园通过设立兴趣小组，激发幼儿的多元兴趣，使他们在学习过程中获得快乐和成就感。

(3)第三，坚持依法治教原则，