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幼儿园小班教学计划模板与示例

引言

幼儿园小班的教学计划是教师开展教育活动的蓝图，它直接关系到幼儿在园一日生活的质量和各项能力的发展。一份科学、合理的教学计划，能够有效引导教师有目的、有步骤地组织活动，促进小班幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展。本文旨在提供一个实用的幼儿园小班教学计划模板，并辅以具体示例，希望能为一线教师提供有益的参考。

幼儿园小班教学计划模板

一、基本信息

*活动名称：（如：可爱的小兔）

*年龄段/班级：小班

*活动领域：（可多选，如：健康、语言、社会、科学、艺术）

*活动日期：（年/月/日）

*执教教师：

二、活动指导思想

（简述本活动设计所依据的教育理念、《幼儿园教育指导纲要（试行）》或《3-6岁儿童学习与发展指南》中相关的精神或目标要求。）

三、幼儿情况分析

（简要分析本班幼儿在本活动相关领域的发展现状、兴趣点、已有经验、普遍存在的优势与不足，以及可能存在的个体差异。）

四、活动目标

（从认知、技能、情感态度三个维度设定具体、明确、可观察、可达成的目标。）

1.认知目标：（如：认识小兔的基本外形特征，知道小兔喜欢吃胡萝卜和青菜。）

2.技能目标：（如：尝试用搓、捏等简单技能制作“胡萝卜”，发展手眼协调能力。）

3.情感态度目标：（如：萌发对小动物的喜爱之情，体验手工活动的乐趣。）

五、活动内容与准备

1.活动内容：（围绕活动目标选择的核心教育内容，简述活动的主要议题或探究对象。）

2.活动准备：

*物质准备：（如：小兔图片或视频、毛绒小兔玩具；各色橡皮泥（重点是橙色、绿色）、小盘子；轻音乐等。）

*经验准备：（如：幼儿在日常生活中见过或听过小兔。）

六、活动过程

（详细描述活动的具体步骤和环节，包括教师的主导行为、幼儿的主体活动、预计时间分配等。）

1.开始部分（导入）：

*主要环节：（如：情境导入——“今天我们班来了一位神秘的小客人，它是谁呢？”出示小兔图片或玩具，引导幼儿观察。）

*教师指导要点：（如：用神秘的语气激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆猜测和表达。）

*幼儿活动方式：（如：观察、倾听、自由发言。）

*预计时间：（如：3-5分钟）

2.基本部分（展开与深入）：

*主要环节1：（如：认识小兔——引导幼儿观察小兔的耳朵、眼睛、嘴巴、身体、尾巴等外形特征，知道小兔的典型习性，如爱吃胡萝卜、青菜，会蹦蹦跳。）

*教师指导要点：（如：提问：“小兔的耳朵是什么样子的？”“小兔喜欢吃什么呀？”鼓励幼儿用完整的语句描述。）

*幼儿活动方式：（如：观察、讨论、模仿小兔跳。）

*主要环节2：（如：制作“胡萝卜”——教师示范用橡皮泥搓长、捏尖的方法制作胡萝卜，幼儿尝试制作，教师巡回指导。）

*教师指导要点：（如：讲解并示范制作步骤，鼓励幼儿大胆尝试，对能力弱的幼儿给予帮助，提醒幼儿注意卫生。）

*幼儿活动方式：（如：倾听、观看示范、独立或合作制作橡皮泥胡萝卜。）

*预计时间：（如：15-20分钟）

3.结束部分（分享与小结）：

*主要环节：（如：作品展示与分享——将幼儿制作的“胡萝卜”放在盘子里，布置成“小兔的菜园”，请幼儿介绍自己的作品，互相欣赏。）

*教师指导要点：（如：引导幼儿欣赏同伴的作品，体验成功的快乐，用鼓励性语言肯定幼儿的努力。）

*幼儿活动方式：（如：展示作品、互相欣赏、简单交流自己的作品。）

*预计时间：（如：5-7分钟）

七、活动延伸

（简述活动结束后，可在区角活动、日常生活或家庭中继续开展的相关活动，以巩固和拓展活动效果。）

（如：将橡皮泥和工具放入美工区，鼓励幼儿继续创作；在益智区投放小兔拼图；鼓励家长带幼儿去动物园观察真实的小兔，或阅读有关小兔的绘本。）

八、活动效果分析与反思（此部分在活动结束后填写）

1.目标达成情况：（分析活动目标是否在幼儿身上得到体现，哪些目标达成较好，哪些有待加强。）

2.幼儿参与情况：（描述幼儿在活动中的兴趣程度、参与积极性、互动表现等。）

3.活动亮点与成功之处：（如：导入环节有效吸引了幼儿注意力；幼儿在制作过程中表现出浓厚兴趣等。）

4.存在问题与改进建议：（如：部分幼儿对橡皮泥的搓捏技巧掌握不够熟练，下次活动可提供更多练习机会；活动时间稍显紧张，可适当调整各环节时长。）

七、活动延伸

（简述活动结束后，可在区角活动、日常生活或家庭中继续开展的相关活动，以巩固和拓展活动效果。）

（如：将橡皮泥和工具放入美工区，鼓励幼儿继续创作；在益智区投放小兔拼图；鼓励家长带幼儿去动物园观察真实的小兔，或阅读有关