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2025年教科版六年级科学上册实验操作综合检测卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简述凸透镜成像的规律。在用凸透镜制作简易望远镜时，应该使用哪两个透镜？并说明理由。

二、解释什么是物态变化。请列举一个生活中观察到的物质由固态变成液态的例子，并简述这个过程中的能量变化情况。

三、在“研究影响蒸发快慢的因素”实验中，小明设计了以下步骤：先将水倒入甲烧杯，再将水倒入乙烧杯；甲烧杯放在阳光下，乙烧杯放在阴凉处；盖上甲烧杯，不盖乙烧杯。请你指出其中至少两处操作不当或可以改进的地方，并说明原因。

四、使用温度计测量水的温度时，小明注意到温度计的液柱已经上升到35℃附近，他应该接下来怎么做？请简述正确的操作步骤。

五、为了探究“蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中”，小华设计了如下实验步骤：

1.准备一个长方形的盒子，里面铺一层湿润的土壤。

2.在盒子中央放上一根小木棍，将蚯蚓放在木棍上。

3.观察蚯蚓的行为，几分钟后记录其位置。

4.实验结束，清理实验器材。

请补充该实验方案中缺少的步骤，并说明这样做的目的。

六、小明想研究“不同材料的热传导性能”。他准备了铁块、木块、铝块各一块，一个酒精灯，一些火柴，以及两支温度计。请简述小明应该如何设计实验步骤来比较这三种材料的热传导性能，并说明需要观察和记录哪些数据。

七、在“制作临时装片观察植物细胞”的实验中，如果制作的装片在显微镜下观察时视野模糊，可能是什么原因造成的？请至少提出两种可能的原因及相应的解决方法。

八、如果让你设计一个实验来验证“摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关”，你会选择哪些器材？请简述你的实验步骤，并说明如何判断摩擦力的大小变化。

试卷答案

一、凸透镜成像规律：当物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像；当物距等于二倍焦距时，成倒立、等大的实像；当物距介于一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像；当物距小于一倍焦距时，成正立、放大的虚像。简易望远镜使用一个焦距较长的凸透镜作为物镜，一个焦距较短的凸透镜作为目镜。理由：长焦距物镜能将远处物体的光线汇聚，形成倒立缩小的实像；短焦距目镜相当于一个放大镜，将物镜形成的实像放大，便于观察，从而看到放大的远处物体。

二、物态变化是指物质从一种状态变成另一种状态的过程。例如：冰块融化成水。在这个过程中，冰块需要吸收热量，其能量状态发生变化，从固态（分子振动幅度小、位置固定）转变为液态（分子振动幅度增大、位置相对活跃但仍束缚在一起）。

三、操作不当或可以改进的地方及原因：

1.将水倒入甲、乙烧杯前不应分开倒，否则水的初始质量可能不同，影响实验结果。应使用量筒等工具分别量取等量的水倒入甲、乙烧杯。

2.甲烧杯放在阳光下，乙烧杯放在阴凉处，这是正确的，利用了温度不同来探究蒸发快慢。

3.实验中应控制变量。例如，两个烧杯中的水量应相等，且水的初始温度应尽可能相同。

4.不盖甲烧杯，盖上乙烧杯是不对的。为了探究蒸发快慢与空气流动的关系，应保证两烧杯上方空气流动条件一致，最好都用盖子盖住，或者都暴露在相同的风速下。或者，可以设计一个对照组，一个烧杯加盖，一个烧杯敞开，但题目中未明确变量，按常规控制变量原则，盖子是控制蒸发面积和空气流动的常用方法。

四、接下来应该轻轻旋转温度计的上端，使液柱继续上升，直到液柱的顶端正好到达35℃的刻度线。然后，保持温度计的玻璃泡继续留在被测液体中（对于水，不能拿出），稍等一会儿，待液柱稳定，再读取温度值。

五、补充步骤及目的：

1.在盒子的一端放上湿润的棉花，另一端放上干燥的棉花（或保持一侧干燥）。

2.将蚯蚓放在盒子中央，然后离开，观察并记录蚯蚓一段时间后最终停留在哪一侧（湿润侧或干燥侧）。

目的：这样做的目的是设置对照组，通过对比蚯蚓在不同湿度环境（湿润/干燥）中的选择，来探究蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中。

六、实验步骤及观察记录数据：

1.将铁块、木块、铝块分别放在桌面上。

2.用酒精灯加热其中一个物体（如铝块）的一个侧面，同时将一支温度计的探头接触该加热侧面。

3.观察并记录经过一定时间（如30秒或1分钟）后，该物体未接触热源的一侧或另一侧的温度变化情况（可以用第二支温度计测量）。

4.用相同的方法分别加热铁块和木块，并记录各自的温度变化情况。

5.比较三种物体温度变化的快慢。

需要观察和记录的数据：每种材料在加热后，其远离热源一侧的温度升高的速度或最终达到的温度（与初始温度的差值）。温度升高越快或最终温差越大的材料，其热传导性能越好。

七、可能的原因及解决方法：

1.原因：物镜或目镜没有对准通光孔中心。解决方法：转动目镜或物镜，直到视野变得清晰。

2.原因：显微镜的光