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2025年度小学六年级语文现代文阅读策略与技巧训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.阅读时，遇到不理解的词语，可以运用______、______或______的方法来理解。

2.“略读”是一种______的阅读方法，目的是快速了解文章的______和______。

3.做阅读笔记有助于______和______。

4.理解一篇文章的中心思想，可以抓住文章的______、______和______。

5.阅读时，我们可以根据文章的标题、开头、结尾等______文章的内容。

二、选择题

1.下列哪个选项不是阅读策略？（）

A.预测内容

B.出声朗读

C.快速浏览

D.做记号

2.“扫读”的主要目的是？（）

A.了解文章大意

B.掌握文章细节

C.体会作者情感

D.分析文章结构

3.阅读一篇说明文，主要应该关注？（）

A.人物形象

B.情节发展

C.事物特征

D.作者观点

4.以下哪种做法不利于提高阅读速度？（）

A.不读无关紧要的词语

B.运用关键词语阅读

C.边读边做详细笔记

D.集中注意力阅读

5.阅读时，提出问题是______的重要一步。（）

A.理解文章

B.培养兴趣

C.提高速度

D.积累词汇

三、判断题

1.阅读策略和技巧是提高阅读能力的关键。（）

2.略读和扫读都属于快速阅读的方法。（）

3.做阅读笔记会降低阅读速度，所以不需要做笔记。（）

4.理解文章的中心思想，就是记住文章的每一句话。（）

5.阅读时，遇到不认识的字可以跳过不读。（）

四、简答题

1.简述几种常用的阅读策略。

2.为什么说阅读时提出问题是重要的？

3.如何才能更好地概括文章的中心思想？

五、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

小溪边的发现

一个阳光明媚的下午，我独自一人来到家附近的小溪边玩耍。小溪清澈见底，溪水潺潺地流着，发出悦耳的声音。我沿着溪边的小路漫步，忽然，我发现了一群小蚂蚁正在搬运食物。它们排成一字长蛇队，有的推，有的拉，有的在前面引导，分工明确，合作默契。我被这小小的生命景象所吸引，蹲下身子仔细观察。我发现，它们搬运的食物比它们自身大得多，但是它们没有放弃，而是齐心协力，终于将食物搬回了洞口。看着这一幕，我深受感动。蚂蚁虽然渺小，但它们团结协作、坚持不懈的精神却值得我们学习。

1.作者在什么地方发现了小蚂蚁？当时是什么季节？

2.从文中找出描写小溪的句子，并说说你从中感受到了什么。

3.文中描写蚂蚁搬运食物的句子有哪些？这些句子体现了小蚂蚁的什么特点？

4.作者看到小蚂蚁搬运食物后有什么感受？这启示我们什么？

5.你还观察过哪些小动物？它们有什么特点？

试卷答案

一、填空题

1.查字典；联系上下文；结合生活实际

2.高效；主要内容；写作目的

3.巩固知识；加深理解

4.开头；结尾；中心句

5.提示

二、选择题

1.B

2.A

3.C

4.C

5.A

三、判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.×

四、简答题

1.解析思路：此题考查对阅读策略的掌握。常用的阅读策略包括：预测策略（根据已有信息预测后续内容）、略读与扫读策略（快速获取信息）、精读策略（深入理解重点内容）、做记号策略（记录关键信息）、提问策略（主动思考、提出问题）、总结策略（概括主要内容）等。

答案：常用的阅读策略有预测策略、略读与扫读策略、精读策略、做记号策略、提问策略、总结策略等。

2.解析思路：此题考查提出问题的重要性。提出问题能引导学生主动思考，明确阅读目的，带着问题去阅读，有助于更好地理解文章内容，把握文章结构，深入体会作者意图。

答案：阅读时提出问题能引导学生主动思考，明确阅读目的，带着问题去阅读，有助于更好地理解文章内容，把握文章结构，深入体会作者意图。

3.解析思路：此题考查概括文章中心思想的方法。概括文章中心思想，首先要通读全文，了解文章的主要内容；然后抓住文章的中心句、关键句；最后用简洁的语言概括文章的中心思想。可以关注文章的开头、结尾、过渡句等。

答案：概括文章的中心思想，首先要通读全文，了解文章的主要内容；然后抓住文章的中心句、关键句；最后用简洁的语言概括文章的中心思想。可以关注文章的开头、结尾、过渡句等。

五、阅读理解

1.解析思路：