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2025年护士执业资格《护理知识与患者教育》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.护士在为患者进行健康教育时，发现患者对所讲解的内容理解困难，此时最合适的做法是（）

A.增加讲解的次数，直到患者记住为止

B.改变讲解方式，使用更简洁易懂的语言和非语言沟通技巧

C.让患者自行阅读相关资料

D.指责患者不够聪明，无法理解

答案：B

解析：患者对健康教育的理解程度直接影响健康行为的改变和健康结局。当患者理解困难时，护士应反思并调整自己的沟通方式，选择更合适的教学方法和技巧，如使用比喻、图片、模型等辅助工具，或采用分步骤讲解、鼓励提问互动等方式，以提高患者的理解和接受度。增加讲解次数可能加重患者负担，自行阅读资料可能因患者文化水平或理解能力限制而效果不佳，指责患者则不利于建立良好的护患关系。

2.对慢性病患者进行健康教育时，以下哪项内容不属于健康生活方式的范畴（）

A.规律作息

B.合理膳食

C.戒烟限酒

D.定期进行有氧运动

E.长期使用止痛药物控制疼痛

答案：E

解析：健康生活方式是指有助于维持身心健康、预防疾病、提高生活质量的生活习惯。规律作息、合理膳食、戒烟限酒和定期进行有氧运动都是健康生活方式的重要组成部分。长期使用止痛药物虽然可以缓解疼痛，但并非健康生活方式，过度依赖药物可能产生副作用，且掩盖了疼痛背后的病因，不利于疾病的长远管理。健康教育应鼓励患者采取非药物方式控制疼痛，如物理治疗、放松训练等，并在医生指导下合理使用药物。

3.护士在为患者提供健康教育时，应遵循的原则不包括（）

A.因材施教

B.沟通互动

C.强制执行

D.持续评估

E.鼓励参与

答案：C

解析：护士提供健康教育应遵循以患者为中心的原则，包括因材施教（根据患者的个体差异选择合适的教学内容和方式）、沟通互动（鼓励患者提问和表达，建立良好的护患关系）、持续评估（评估患者的理解程度和行为改变情况，及时调整教学计划）、鼓励参与（激发患者学习动机，提高参与度）。强制执行违背了健康教育的自愿性和主体性原则，患者应是被动的接受者，而非被强迫的对象。

4.患者教育的内容应具有哪些特点（）

A.专业性强，术语晦涩

B.简洁明了，通俗易懂

C.范围广泛，深入复杂

D.针对性差，内容陈旧

E.强调理论，忽视实践

答案：B

解析：患者教育的目的是帮助患者获取必要的健康知识，改变不健康行为，提高自我管理能力。因此，教育内容应简洁明了，使用患者能够理解的语言和表达方式，避免使用过多的专业术语。内容应具有针对性，与患者的疾病和生活密切相关，并应强调实用性，指导患者如何在日常生活中应用所学知识。内容应更新及时，反映最新的临床指南和研究成果。

5.在进行患者教育时，护士应评估患者的哪些能力（）

A.文化程度

B.记忆力

C.注意力

D.理解能力

E.以上都是

答案：E

解析：为了确保患者教育的效果，护士在开始教育前应评估患者的各项能力，包括文化程度（影响对知识的理解）、记忆力（影响知识的保留）、注意力（影响学习效率）和理解能力（影响对抽象概念的理解）。这些能力的评估有助于护士选择合适的教学内容和方式，提高教育的针对性和有效性。

6.以下哪项不属于患者教育的常用方法（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.实践法

E.脱离现实法

答案：E

解析：患者教育的常用方法包括讲授法（护士向患者系统地讲解健康知识）、演示法（护士向患者展示操作技能或使用模型进行演示）、讨论法（护士与患者共同探讨健康问题，交流经验）和实践法（指导患者进行实际操作，如自我注射、血糖监测等）。脱离现实法不属于患者教育的常用方法，甚至可能是有害的，因为它会使患者远离现实生活中的健康问题，无法有效应对。

7.护士在为患者进行健康教育时，应注意避免（）

A.使用非专业术语

B.过于强调疾病的严重性

C.提供过多的信息

D.鼓励患者提问

E.根据患者反馈调整教学内容

答案：B

解析：护士在进行健康教育时，应注意避免过于强调疾病的严重性，这可能导致患者产生焦虑、恐惧等负面情绪，不利于其积极配合治疗和健康管理。虽然告知患者疾病的严重性是必要的，但应适度，并结合患者的心理承受能力进行调整。使用非专业术语、提供适量的信息、鼓励患者提问并根据反馈调整教学内容都是提高健康教育效果的重要措施。

8.患者教育的目标不包括（）

A.提高患者对疾病的认知

B.改善患者的健康行为

C.增强患者的自我管理能力

D.降低医疗费用

E.提高患者的生活质量

答案：D

解析：患者教育的目标主要包括提高患者对疾病的认知（了解疾病的原因、发展过程、治疗方法等）、改善患者的