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八年级因式分解重点难点辅导资料

交叉相乘再相加：`2x·(-3)+x·(-1)=-6x-x=-7x`，符合。故`2x2-7x+3=(2x-1)(x-3)`。

十字相乘法的难点：在于如何快速准确地分解常数项（及二次项系数不为1时的二次项系数），找到合适的两个因数。这需要一定的数感和练习量。可以通过列出常数项的所有可能因数组合，并逐一尝试来找到满足条件的组合。

三、因式分解的一般步骤与策略：有序操作是保障

面对一个多项式，如何选择合适的方法进行因式分解？通常遵循以下步骤：

1.“一提”：首先考虑是否有公因式可提。提公因式是最基本、最优先的步骤，许多多项式在提取公因式后会简化，甚至直接变成可以用公式法或十字相乘法分解的形式。

*例如：`3x2-12=3(x2-4)`（先提公因式3），然后`x2-4`可用平方差公式分解为`(x+2)(x-2)`，故最终结果为`3(x+2)(x-2)`。

2.“二套”：在提取公因式后（或如果没有公因式），观察多项式的项数和结构特征，尝试套用公式：

*两项式：考虑平方差公式`a2-b2`。

*三项式：考虑完全平方公式`a2±2ab+b2`，若不符合，则考虑十字相乘法（特别是对于`x2+px+q`型）。

3.“三分组”（初步接触，视教材版本而定）：对于四项或四项以上的多项式，有时需要先进行分组，再在组内或组间运用提公因式法或公式法。（八年级可能对此要求不高，但了解基本思路有益）

4.“四查”：检查分解是否彻底，是否每一个因式都不能再分解了。这是非常重要的一步，避免半途而废。

*例如，分解`x?-1`，若只分解为`(x2+1)(x2-1)`就停止，则不彻底，因为`x2-1`还可以分解为`(x+1)(x-1)`，故正确结果应为`(x2+1)(x+1)(x-1)`。

概括：“一提二套三分组，四查分解要彻底”。

四、重点难点突破与常见错误剖析

1.提公因式不彻底：这是初学者最容易犯的错误之一。例如，`4a3b-6a2b2`只提`2a2b`得到`2a2b(2a-3b)`是正确的，但如果只提`2ab`得到`2ab(2a2-3ab)`就不彻底，因为括号内还能继续提`a`。

2.运用公式时“张冠李戴”或结构识别不清：

*例如，将`a2+b2`错误地分解为`(a+b)(a-b)`，这是对平方差公式的误解，`a2+b2`在有理数范围内不能分解。

*对于完全平方公式，忽略中间项的系数应为2ab。例如，`x2+5x+25`不能分解为`(x+5)2`，因为`(x+5)2=x2+10x+25`。

3.十字相乘法中因数分解出错：找不到合适的两个因数，或符号判断错误。例如，分解`x2-x-6`，常数项-6可分解为2和-3（2+(-3)=-1），故应为`(x+2)(x-3)`，而非其他错误组合。

4.分解结果不是最简乘积形式：

*例如，分解后仍有同类项未合并（虽然因式分解过程中一般不产生同类项，但需注意）。

*或者结果中出现分式（因式分解要求整式乘积）。

5.忽略“1”和“-1”的作用：当多项式各项没有其他公因式时，公因式可能是1或-1。例如，`a-b=-(b-a)`，这里就提取了公因式-1。

6.忘记检验：分解完成后，最好将结果乘开，与原多项式进行比较，以验证其正确性。这是一个好习惯。

五、学习建议与方法总结

1.深刻理解概念：不要仅仅停留在会背定义，要真正理解因式分解的本质是整式乘法的逆过程。

2.熟练掌握基本方法：提公因式法是基础，公式法和十字相乘法是核心，要通过大量练习达到熟练运用的程度。

3.注重观察与分析：拿到一个多项式，先观察其结构特点，再决定采用何种方法。

4.培养“分解彻底”的意识：时刻提醒自己，分解要进行到每一个因式都不能再分解为止。

5.多做练习，勤于总结：从不同类型的题目中总结规律和技巧，特别是注意错题的整理与反思，分析错误原因，避免再犯。

6.学会“回头看”：分解完成后，务必进行检验。

因式分解的学习，如同搭建积木，需要耐心和细致，更需要清晰的思路和方法。希望同学们通过本文的学习，能够对因式分解的重点难点有更清晰的认识，在实践中不断提升自己的代数变形能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。记住，数学的魅力在于逻辑的严谨和思维的灵活，持之以恒，必能攻克难关！