高考生物二轮复习微专题：提高农作物产量，保障粮食安全.pptxVIP

生物二轮复习微专题提高农作物产量,保障粮食安全.

利用生物学技术实现粮食增产增收，实现“藏粮于技”，保障国家粮食安全，是每个生物学者应尽的社会责任！

如何突破“理性思维”的考查？

例1（2020年武汉3月调）高等植物的光合作用经常受到外界环境条件（外因）和内部因素（内因）的影响而发生变化。为研究内因对光合作用的影响，研究人员以苹果枝条为材料，A组在叶柄的上、下两处对枝条进行环割处理（如图甲所示），切断韧皮部使有机物不能向外输出，B组不作处理，测定图示中叶片光合作用强度的变化，结果如图乙所示。若不考虑环割对叶片呼吸速率的影响，回答下列问题：

（2）7时以后，相同时刻环割处理的A组光合速率比B组小，由此可以得出的结论是______________这两位同学能得分吗？两位同学思维品质一样吗？这类设问应该如何作答才能不丢分？

条件过程结果/条件过程结果环割有机物输出↓有机物积累↑光合速率↓CO2吸收量↓直接原因间接原因间接原因例1（2020年武汉3月调）高等植物的光合作用经常受到外界环境条件（外因）和内部因素（内因）的影响而发生变化。为研究内因对光合作用的影响，研究人员以苹果枝条为材料，A组在叶柄的上、下两处对枝条进行环割处理（如图甲所示），切断韧皮部使有机物不能向外输出，B组不作处理，测定图示中叶片光合作用强度的变化，结果如图乙所示。若不考虑环割对叶片呼吸速率的影响，回答下列问题：（2）7时以后，相同时刻环割处理的A组光合速率比B组小，由此可以得出的结论是________________________________________________缺乏深入的分析思考叶片中有机物的积累会抑制光合作用的进行（2分）

例2（2017年全国1卷）（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是__________。条件过程结果/条件过程结果光照光合作用密室O2↑O2+【H】↑有氧呼吸↑间接原因直接原因且教材中核心主干知识详细叙述间接原因间接原因利用因果连环推理，做完美答案甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加。

条件过程结果/条件过程结果内因站在生命观念的高度分析问题、解释生命现象思维方法用联系、发展观点具体问题具体分析理性思维模型外因现象

好儿要好娘，好种多打粮01得到优良的种子，是实现粮食增产的前提

一、几种育种方法的比较育种方法原理操作优势不足应用单倍体育种多倍体育种杂交育种染色体变异染色体变异杂交→F1花药离体培养→单倍体→秋水仙素处理单倍体幼苗→纯种明显缩短育种年限，所得均为纯合子技术复杂，需与杂交育种配合快速培育矮秆抗锈病小麦秋水仙素处理萌发的种子或幼苗各种器官大、营养成分高、抗性强发育延迟，结实率低三倍体无子西瓜基因重组杂交水稻、中国荷斯坦牛①使不同个体优良性状集中在一个个体上②操作简便①育种时间长②局限于亲缘关系较近的个体?无新基因、新性状产生①选育纯种：杂交→自交→选优→自交，直至不发生性状分离②选育杂种优势品种：杂交→杂种

一、几种育种方法的比较育种方法原理操作优点缺点举例诱变育种基因工程育种基因突变利用物理、化学等方法诱发基因突变，筛选优良品种①产生新的基因，新性状②提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状，改良作物的品质，获得更多的新类型。很大盲目性，有利变异少，需大量实验材料，工作量大青霉素高产菌株、太空椒基因重组将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞中①定向的地改造生物的遗传性状②克服远缘杂交不亲和的障碍技术复杂，生态安全问题较多产胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉

二、不同育种方法的图示解读杂交自交AD：杂交育种花药离体培养秋水仙素处理ABC：单倍体育种诱变处理E：诱变育种秋水仙素处理F：多倍体育种基因工程脱分化再分化包裹人工种皮

三、真题分析【例】（2020·新课标Ⅲ）普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：（1）在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是______________________________________。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有____条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是___________________（答出2点即可）。无同源染色体，不能进行正常的减