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2025年教师资格证《教育心理学与教学技能》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育现象的历史发展

B.教育政策和管理制度

C.学生的心理发展和学习过程

D.教育家的思想和理论

答案：C

解析：教育心理学主要关注的是在教育情境中，学生的心理活动和发展规律，以及教师如何根据学生的心理特点进行有效的教学。因此，学生的心理发展和学习过程是其主要的研究对象。

2.下列哪项不属于布鲁纳的认知发现学习理论的主要观点（）

A.强调学习者的主动探索

B.认为知识是固定不变的

C.主张通过发现学习来构建知识

D.强调直观教具和发现学习

答案：B

解析：布鲁纳的认知发现学习理论强调学习者的主动探索和发现，认为知识是可以通过发现学习来构建的，而不是固定不变的。他主张通过直观教具和发现学习来促进学生的认知发展。

3.在教学过程中，教师运用多媒体技术的主要目的是（）

A.增加课堂的趣味性

B.提高学生的注意力

C.突出教学重点和难点

D.展示教师的教学技能

答案：C

解析：教师运用多媒体技术的主要目的是为了更好地突出教学的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。虽然多媒体技术可以增加课堂的趣味性和提高学生的注意力，但这些并不是其主要目的。

4.合作学习的核心要素是（）

A.教师的单方面指导

B.学生的独立学习

C.小组之间的竞争

D.学生的互动合作

答案：D

解析：合作学习的核心要素是学生的互动合作，通过小组合作的方式，学生可以相互学习、相互帮助，共同完成学习任务。教师的作用主要是引导和促进学生的合作学习。

5.影响学生学习动机的主要因素不包括（）

A.学习目标

B.学习兴趣

C.家庭背景

D.教师评价

答案：C

解析：影响学生学习动机的主要因素包括学习目标、学习兴趣和教师评价等，而家庭背景虽然对学生的学习有影响，但并不是直接影响学生学习动机的主要因素。

6.在课堂管理中，教师采取的哪种策略最有利于建立积极的课堂氛围（）

A.严格的课堂纪律

B.鼓励学生的积极参与

C.单一的教学方法

D.对学生的错误进行批评

答案：B

解析：在课堂管理中，教师采取鼓励学生的积极参与的策略最有利于建立积极的课堂氛围。通过鼓励学生积极参与，可以增强学生的学习兴趣和自信心，从而营造一个积极向上的学习环境。

7.班级授课制的优点不包括（）

A.可以提高教学效率

B.可以促进学生之间的交流

C.可以满足学生的个体化需求

D.可以培养学生的独立学习能力

答案：C

解析：班级授课制的主要优点是可以提高教学效率，促进学生之间的交流，培养学生的独立学习能力等。但其缺点是难以满足学生的个体化需求，因为教师需要面对整个班级的学生，难以对每个学生进行个性化的指导。

8.教师专业发展的核心是（）

A.教学技能的提升

B.教学知识的更新

C.教学态度的改进

D.教学理念的转变

答案：D

解析：教师专业发展的核心是教学理念的转变，只有当教师的教育理念得到更新和提升，才能更好地指导自己的教学实践，实现专业的发展。教学技能的提升、教学知识的更新和教学态度的改进都是教师专业发展的重要组成部分，但都是建立在教学理念转变的基础之上的。

9.在教学评价中，形成性评价的主要功能是（）

A.对学生的学习结果进行总结性评价

B.为学生的学习提供反馈和指导

C.对教师的教学效果进行评估

D.确定学生的学业等级

答案：B

解析：形成性评价的主要功能是为学生的学习提供反馈和指导，帮助学生在学习过程中及时发现问题并进行调整。总结性评价、对教师的教学效果进行评估和确定学生的学业等级都属于终结性评价的范畴。

10.教师在进行教学设计时，首先要考虑的是（）

A.教学方法的选择

B.教学内容的安排

C.教学目标的确立

D.教学资源的准备

答案：C

解析：教师在进行教学设计时，首先要考虑的是教学目标的确立，因为教学目标是整个教学设计的出发点和归宿，所有的教学活动都是围绕着教学目标来展开的。教学方法的选

择、教学内容的安排和教学资源的准备都是在确定教学目标的基础上进行的。

11.下列哪项是加涅学习结果分类中“智力技能”的定义（）

A.使用符号与环境相互作用的能力

B.解决问题的能力

C.运用符号表达思想、情感和感觉的能力

D.习得的行为模式

答案：A

解析：加涅的学习结果分类中，“智力技能”指的是个体运用符号与环境相互作用的能力，例如阅读、计算等。选项B“解决问题的能力”属于“问题解决技能”；选项C“运用符号表达思想、情感和感觉的能力”属于“言语信息”；选项D“习得的行为模式”属于“动作技