幼儿园工作计划执行检查.docxVIP

幼儿园工作计划执行检查

一、检查时间

2023年[具体日期]

二、检查范围

[具体班级/部门/项目]

三、检查目的

评估幼儿园工作计划执行情况，确保各项工作按计划顺利进行。

发现计划执行过程中存在的问题和不足，提出改进意见。

总结经验，完善工作计划，提高工作效率。

四、检查方式

查阅资料：查看工作计划、相关记录、会议纪要等文件。

实地查看：对班级环境、教学活动、游戏活动等进行观察。

访谈交流：与教师、幼儿、家长等进行访谈，了解他们的感受和建议。

五、检查内容及结果

1.教育教学工作

课程实施：

检查内容：是否按照工作计划中的课程安排进行教学，教学内容是否符合幼儿年龄特点和发展需求，教学方法是否多样，是否注重幼儿的个体差异。

检查结果：[具体描述检查结果，例如：课程实施情况良好，教学内容符合幼儿年龄特点，教学方法多样，注重个体差异。或者列出存在的问题，例如：部分课程安排与计划不符，有的教学内容过于难，教学方法单一等。]

幼儿发展观察记录：

检查内容：教师是否对幼儿的发展情况进行观察记录，记录是否详细、准确，是否根据观察结果调整教育策略。

检查结果：[具体描述检查结果，例如：教师能够对幼儿的发展情况进行观察记录，记录较为详细、准确，能够根据观察结果调整教育策略。或者列出存在的问题，例如：观察记录不够详细，缺少对个别幼儿的针对性观察等。]

环境创设：

检查内容：班级环境创设是否安全、卫生、美观，是否有利于幼儿的探索和学习，是否根据教育主题进行更新。

检查结果：[具体描述检查结果，例如：班级环境创设安全、卫生、美观，有利于幼儿的探索和学习，能够根据教育主题进行更新。或者列出存在的问题，例如：环境创设缺乏童趣，材料投放不够丰富等。]

2.保育工作

幼儿生活照料：

检查内容：教师是否能够按时为幼儿提供餐、点、午睡等服务，是否关注幼儿的饮食、睡眠、卫生等。

检查结果：[具体描述检查结果，例如：教师能够按时为幼儿提供餐、点、午睡等服务，关注幼儿的饮食、睡眠、卫生等。或者列出存在的问题，例如：部分幼儿饭量较小，需要加强喂饭，午睡管理不够规范等。]

安全管理工作：

检查内容：是否落实安全责任制，是否进行安全教育，是否进行安全检查，是否存在安全隐患。

检查结果：[具体描述检查结果，例如：能够落实安全责任制，进行安全教育，进行安全检查，没有发现明显安全隐患。或者列出存在的问题，例如：部分区域的电器设备存在老化现象，安全教育活动不够丰富等。]

3.家园共育工作

家长沟通：

检查内容：是否通过家长会、家访、微信群等方式与家长进行沟通，是否及时了解家长的意见和建议。

检查结果：[具体描述检查结果，例如：能够通过家长会、家访、微信群等方式与家长进行沟通，及时了解家长的意见和建议。或者列出存在的问题，例如：家长沟通不够及时，家访次数较少等。]

家长参与：

检查内容：是否组织家长参与幼儿园的活动，例如：家长开放日、亲子活动等，家长参与度如何。

检查结果：[具体描述检查结果，例如：组织了家长开放日、亲子活动等，家长参与度较高。或者列出存在的问题，例如：家长参与度不高，需要进一步动员家长参与等。]

六、存在问题及改进意见

[根据检查结果，列出存在的问题，并提出改进意见。例如：]

问题：部分班级环境创设缺乏童趣。

改进意见：鼓励教师收集幼儿的作品，利用幼儿的绘画、手工等作品进行环境布置，增加环境的童趣性。

问题：家长参与度不高。

改进意见：加强与家长的沟通，向家长宣传幼儿园的教育理念和活动安排，提高家长的认知度，同时组织更多形式多样、内容丰富的亲子活动，吸引家长参与。

七、总结

本次检查总体情况[良好/一般/较差]，大部分工作能够按照工作计划顺利进行，但也存在一些问题和不足，需要进一步改进。希望各部门能够重视本次检查结果，认真落实改进意见，不断提高幼儿园的工作质量。

[请填写具体日期]

幼儿园工作计划执行检查（1）

一、检查背景

为确保幼儿园年度工作计划有效落实，提升保教质量，促进幼儿全面发展，特成立专项检查小组，对计划执行情况进行全面检查。本次检查涵盖保教工作、安全管理、家园共育、师资发展等四个维度，综合评估工作成效与改进方向。

二、检查方法

文档审核

核对计划与执行记录的一致性，重点检查周计划、月计划及重大活动方案的落实情况。

审阅保教日志、教师教研台账等过程性资料。

实地观察

分组深入班级、户外活动区、功能室，记录保教活动开展质量、幼儿参与度及环境创设效果。

数据对比

对比招生、课程开展、教师培训等指标，与计划目标进行偏差分析。

座谈访谈

与教师、家长代表开展访谈，收集反馈意见，评估家园互动效果。

三、检查结果

（一）保教工作执行情况

检查项

执行程度

备注

课程实施

优秀

运用游戏化教学法，幼儿兴