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自主招生福建省漳州市面试题(高中)必刷模拟题解析

面试问答题（共20题）

第一题：

你对自己的性格有什么认识？你认为自己有哪些优点和缺点？如何在未来的学习和生活中改进自己的缺点？

答案：

我认为我是一个比较开朗、乐观的人，我善于与人交流，喜欢帮助他人。我的优点包括：有责任心、善于学习、团队合作能力强、适应能力强。然而，我也有一些缺点，比如有时候会过于专注自己的事情，忽略周围的人和事。为了改进自己的缺点，我打算在未来的学习和生活中，多关注他人的感受，学会倾听他人的意见，更加积极地参与集体活动，提高自己的沟通能力。同时，我也计划在遇到问题时，能够冷静分析，及时调整自己的态度和行为，尽量避免犯同样的错误。

解析：

这个问题旨在了解考生的自我认知能力、优点和缺点，以及改进缺点的方法。通过回答这个问题，可以看出考生是否能够正视自己的优点和缺点，是否有明确的改进目标，以及是否有实际行动来改进自己的不足。同时，也可以考察考生的思考能力和表达能力。一个优秀的考生应该能够客观地评价自己的性格，同时明确自己的优点和缺点，并有积极的改进态度。

答案中，考生首先对自己的性格进行了简单的描述，然后列举了自己的优点和缺点，最后提出了改进缺点的具体措施。这样的回答表明考生对自己的性格有一定的认识，并且有明确的改进目标。同时，答题过程中表现出了积极的态度和清晰的思路，表明考生具有较好的自我管理能力和自我提升意识。

第二题

如果让你向一位完全不懂数学、从未接触过编程的古人（比如一个古代的农夫或工匠）解释清楚“计算机”是什么，你会怎么说？请描述你的解释过程和思路。

答案：

解释过程：

我会尝试用一个非常贴身的、贴近古人生活经验的比喻来解释。我会选择类似“算盘”但功能更强大、更智能的工具来进行类比和引申。

类比起点（算盘）：“想象一下，您常用算盘来计算账目、量土地或者计算工时。算盘很棒，但是很慢，而且容易出错，遇到复杂很多的计算（比如预测节气变化需要的大量数据运算，或者建造大型建筑物的复杂结构计算），就算算盘再快的人也会觉得非常困难和耗时。”

引入核心概念（能“思考”的算盘）：“现在，我想给您展示一种比算盘‘聪明’得多的东西，您可以把它想象成一个特别灵巧、能听懂人话（或者说能看清标记）的算盘。这个‘聪明的算盘’不需要您手动去拨动每一个珠子进行计算，而是您只需要告诉它要算什么，它就能自己动起来。”

解释运作方式（输入与指令）：“您只需要通过一种特别的方式（比如看着屏幕上的文字或者按特定的按钮指示）告诉这个‘聪明的算盘’‘请帮我算算今年需要种多少亩稻子才能丰收’，或者‘请帮我把这块地的面积和周长都告诉我’。您只需要说或者指出指令，它就能理解。”

解释处理过程（内部运作与存储）：“这个‘聪明的算盘’内部有很多更小的、更精密的‘珠子’（可以理解为更小的计算单元），它们可以非常迅速地一起工作。当您给它一个计算任务后，它会立刻开始像天平一样快速地‘衡量’和‘移动’这些内部‘珠子’，进行成千上万次的计算。它不需要像您一样记住每一个中间步骤，它自己就能在高速运转中记住之前算的结果（可以类比算盘上的穿梭档，或者想象它有一个永远不会忘记的‘记事本’）。”

强调结果与优势（输出与应用）：“计算完成后，这个‘聪明的算盘’会用一种您能看懂的方式（比如在屏幕上显示出数字和文字）把最终的答案告诉您。最重要的是，您只需要把最初的问题告诉它一次，它就能立刻为您完成复杂的计算，而且几乎从不出错。它甚至可以像抄写员一样，把计算的结果或者之前的数据原文不动地‘抄写’下来，保存起来，供下次计算时使用，而且存储的东西非常多，比您能记住的一切都要多得多。”

升级能力（模拟与扩展）：“这个‘聪明的算盘’不仅仅会算数，它甚至可以模拟一些事情。比如，您可以跟它说‘模拟一下下雨后，河水会涨多高？’，它会根据您给的规则和数据，一步步‘推演’出结果。它还能像一位技艺高超的画师和工匠，按照您的设计图纸，可以自动绘制出非常复杂、精确的图案（比如建筑的蓝图），甚至可以根据指令进行一些简单的制作。”

总结：

“所以，这个‘计算机’，就是一个能听懂您指令、内部有无数小型‘计算助手’高速协作、能自动记住信息、能快速完成复杂计算和推理、还能将结果和过程准确记录下来的超级工具。它就像一个不知疲倦、极其聪慧且知识渊博的助手，能极大地帮助人类处理各种繁重和困难的思考与计算工作。”

解析：

成功要素分析：

核心思想：善用类比。对于完全陌生的事物，类比是降低认知门槛、建立初步理解的最有效方法。选择“算盘”作为类比物是恰当的，因为古人熟悉算盘的基本原理（机械计算）。将计算机比作“能听懂人话、高速运转、能存储并能模拟的超级算盘”，抓住了计算机的核心功能（输入指令、高速处理、存储、输出、模拟）。

循序渐进：解释从简单的算盘入手，逐步引