2024-2025学年福建省漳州市龙文区第一中学高二下学期期中生物试题.docVIP

2024-2025学年福建省漳州市龙文区第一中学高二下学期期中生物试题

一、单选题

(★★★)1.在漳州一退耕农田自然演替过程中，甲、乙、丙三种植物的相对多度（相对多度表示群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比）与演替时间的关系如图，下列说法错误的是（）

A．该群落的演替为次生演替

B．由图可知第30年至第50年乙种群密度逐渐降低

C．由图可知甲、乙和丙分别在不同阶段占据优势

D．该农田退耕后的演替过程中物种数量增多，食物网越来越复杂，群落的结构也越来复杂

(★★★)2.漳州石亭街道南山村渔民正在向一个个大棚覆盖的鱼塘内投放特有品种“加州鲈鱼”。加州鲈鱼的种群数量变化如图（a时间点投入鱼苗），下列说法不正确的是（）

A．为了持续获得最大收益，捕捞后的加州鲈鱼量应控制在K2/2左右

B．当种群处于K2时，鱼的死亡率大于出生率

C．b点以前，受种群数量变化和食物等因素的影响，鱼的增长速率先增后减

D．K值的提高可能是渔民在b时间点向鱼塘投放了饵料

(★★★)3.某兴趣小组为研究土壤中某真菌的生长情，用培养液培养了该真菌，培养到第4天取1mL培养液做为样液。向1mL真菌样液中加入了99mL无菌水后，用血细胞计数板计数，步骤和结果如下图，错误的说法是（）

A．图中的错误操作使得最终得到的真菌种群密度比实际的偏小

B．更正图中错误操作后，统计结果可能依旧不准确，因为统计的结果可能包含死细胞

C．若图为正确操作后得到的结果（以一个中方格真菌数为平均值计算），则1mL样液中约有1.92×108个真菌

D．若增加培养液中该真菌的接种量，真菌数量会提前达到K值

(★★★)4.广义上的食物链包括捕食链、腐生链（腐生链是指有机物以遗体或腐屑形式被腐生生物分解而开始流动的食物链）和寄生链。直径小于5mm的塑料称作微塑料，能以小颗粒形式分散到环境中危害动植物和人体健康且易吸附其他污染物。某研究小组调查了福建某生态系统中微塑料流动的情况，以下说法错误的是（）

A．图中的家禽与人的关系为捕食和种间竞争

B．图中微塑料迁移到人体共经过3条广义的食物链

C．物种组成是决定一个群落最重要的特征

D．微塑料会沿着捕食链危害更多生物

(★★★)5.在某时期内某草场蝗灾严重，为了掌握灾情，对该草场的几种蝗虫的种群密度进行调查，结果如图1；图2为该草场生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少）。下列选项错误的是（）

A．图1中，上述4种蝗虫中对牧草危害最大的是亚洲小车蝗

B．实行大面积施用蝗虫微孢子虫（蝗虫的寄生虫）可以很好地控制蝗灾，这属于生物防治

C．图2中，生产者与初级消费者之间的能量传递效率为（b-h）/a×100%

D．图2中，初级消费者流向分解者的能量仅有i

(★★★)6.生态系统稳定性受许多因素影响，图一中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围：y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间。图二表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列选项错误的是（）

A．如图一，y越大，说明抵抗力稳定性越弱

B．如图一，对于同一生态系统来说，x和y的关系为正相关

C．如图二，甲生态系统的营养结构比乙生态系统简单

D．如图二，乙生态系统在S点后经历了次生演替

(★★)7.关于生态系统的信息传递，下列说法正确的是（）

A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，受惊后鸥鹭起飞时的鸣叫声属于生态系统的行为信息

B．猎豹通过羚羊散发的气味追踪以及捕食羚羊，体现了物理信息在种群层次上的作用

C．细胞膜具有细胞间信息交流的功能，它不属于生态系统中的信息传递

D．生物之间的信息传递只限于有捕食关系的个体之间

(★★★)8.蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。如果为某农业生态系统示意图，下列说法错误的是（）

A．农作物、果树等植物获取的养分主要来自有机肥（蚓粪、残渣）

B．蚯蚓的蚓体（动物蛋白）可作为饲料，提供了工农业的生产原料，体现了生物多样性的直接价值

C．将饲料、禽畜、水果、农作物等加工品出售到市场，可增加就业以及农民经济收入，从而解决了社会问题，体现了生态工程中的整体原理

D．将禽畜粪便、农林废物以及生活垃圾进行破碎、喷湿以及堆沤发酵后作为蚯蚓的食物来源，体现了生态工程中的自生原理

(★★★)9.成年藏羚羊一年中除繁殖季节，绝大部分时间是雌雄分群。生态学家提出“羊角效应”假说解