高中地理大气环境的保护人教版高中地理新教材必修上教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中地理大气环境的保护人教版高中地理新教材必修上教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自人教版高中地理新教材必修上册，针对的是高中一年级学生。教材分析需结合教学大纲、课程标准、考试要求以及测试目标。本节课主要探讨大气环境的保护，是地理学科中的重要组成部分，旨在帮助学生理解大气环境的重要性，掌握保护大气环境的措施。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既有对前述自然环境的认识，又为后续环境问题的解决提供理论基础。核心概念包括大气环境的构成、大气污染的成因与影响、大气环境保护措施等，技能目标则包括分析大气环境问题、提出解决方案等。

二、学情分析

针对高中一年级学生，已有一定的地理知识基础和生活经验，但大气环境保护方面的知识相对薄弱。学生在认知特点上，对抽象概念的理解能力较强，但对具体的环境问题分析能力有待提高。兴趣倾向上，对环境保护有一定关注，但可能对大气环境的复杂性感到困惑。在学习困难方面，易混淆大气污染与大气循环的概念，对大气环境保护措施的理解可能停留在表面。因此，教学设计需从学生实际出发，关注学生的认知特点，引导学生深入理解大气环境保护的重要性。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.理解大气环境的构成与功能；2.认识大气污染的成因与危害；3.掌握大气环境保护的基本措施。为实现这些目标，教学策略将包括：1.结合生活实例，激发学生学习兴趣；2.采用多媒体教学，直观展示大气环境问题；3.通过小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力；4.设计实践性作业，引导学生将理论知识应用于实际。通过这些策略，确保学生能够达到教学目标，提高大气环境保护的意识和能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出大气环境的组成要素和主要功能。

列举常见的大气污染类型及其主要来源。

解释大气污染对人类生活和自然环境的影响。

2.能力的目标

设计一套针对某一大气污染问题的解决方案。

论证为何该方案有效，并能够改善大气环境质量。

评价不同大气环境保护措施的成本效益。

3.情感态度与价值观的目标

认识到保护大气环境的重要性，增强环保意识。

形成对自然环境的尊重和保护的责任感。

表现出在面对环境问题时，积极寻求解决方案的态度。

4.科学思维的目标

运用科学的方法分析大气环境问题。

培养批判性思维，评估不同观点和解决方案的合理性。

发展逻辑推理能力，解决复杂的大气环境保护问题。

5.科学评价的目标

评价大气环境保护政策的效果。

判断哪些措施是有效的，哪些是无效的。

反思在保护大气环境过程中遇到的挑战和解决方案的局限性。

三、教学重难点

教学重点在于理解大气环境的组成及其保护的重要性，难点在于分析大气污染的成因和设计有效的保护措施。学生需掌握大气污染的基本概念和影响，并能运用所学知识提出解决方案，难点在于深入理解复杂的环境问题和综合运用多学科知识。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、大气环境相关图表和模型，以及实验视频资料。学生需预习教材内容，并收集大气环境保护的相关资料。教学环境将设置小组讨论区域，并提前设计黑板板书框架。确保所有教学资源准备充分，以支持教学活动的顺利进行。

五、教学过程

导入

(5分钟)

教师活动：

1.通过PPT展示大气污染的图片和新闻，引导学生关注大气环境问题。

2.提问：“大家知道什么是大气环境吗？大气污染有哪些类型？”

3.引导学生讨论大气环境与人类生活的关系。

学生活动：

1.观察PPT内容，思考大气污染的图片和新闻。

2.回答教师提出的问题。

3.参与讨论，表达自己对大气环境问题的看法。

新授

(30分钟)

任务一：认识大气环境

目标：使学生了解大气环境的组成、作用及重要性。

教师活动：

1.讲解大气环境的组成，包括对流层、平流层、中间层等。

2.展示大气层结构图，帮助学生直观理解。

3.讲解大气的作用，如调节温度、保护生物等。

4.强调大气环境的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.观察大气层结构图，理解各层的特点。

3.思考并回答教师提出的问题。

任务二：大气污染的类型与来源

目标：使学生掌握大气污染的类型和主要来源。

教师活动：

1.讲解大气污染的类型，如粉尘污染、烟雾污染等。

2.展示大气污染的来源，如工业排放、交通排放等。

3.讲解大气污染对人体和环境的危害。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.观察大气污染的图片和资料，了解污染的类型和来源。

3.思考并回答教师提出的问题。

任务三：大气污染的防治措施

目标：使学生了解大气污染的防治措施，提高环保意识。

教师活动：

1.讲解大气污染的防治措施，如节能减排、植树造林等。

2.展示成功的大气污染防治案例。

3.引