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UnitSectionBac备七年级英语下册系列人教教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教材适用于七年级英语下册，根据人教版教学大纲和课程标准，结合2025—2026学年的考试要求，本单元主要围绕“UnitSectionBac”展开，旨在帮助学生巩固和拓展基础英语知识，提高听说读写综合能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联紧密，如通过本课的学习，学生能够更好地理解英语语法、词汇和句型，为后续的英语学习打下坚实基础。

核心概念与技能：

本课的核心概念包括英语语法、词汇和句型，技能包括听说读写。通过本课的学习，学生应掌握一定的语法规则，能够正确运用词汇和句型进行交流，提高英语实际应用能力。

学情分析：

七年级学生已经具备一定的英语基础，但生活经验相对有限，对英语学习的兴趣和动力参差不齐。部分学生在语法、词汇和听力方面可能存在困难，容易混淆时态和语态。教学设计中应充分考虑学生的认知特点，关注学生的个体差异，设计富有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

二、教学目标

知识的目标：

说出5个以上与“UnitSectionBac”主题相关的英语词汇。

列举3个常见的英语语法结构，并解释其用法。

解释2个关键句型的意义和构成。

能力的目标：

设计一个包含目标词汇和句型的简短对话。

评价一个英语短文，指出其中的语法错误。

论证在小组讨论中，能够清晰表达自己的观点。

情感态度与价值观的目标：

欣赏英语语言的美，增强学习英语的兴趣。

尊重不同文化背景下的语言表达方式。

培养良好的团队合作精神和沟通能力。

科学思维的目标：

分析英语句子结构，理解其逻辑关系。

归纳英语语法规则，提高语言运用能力。

批判性思考对英语学习中的问题进行深入分析。

科学评价的目标：

自评在学习过程中，能够反思自己的学习方法和效果。

互评在小组活动中，能够客观评价同伴的表现。

测试在单元测试中，能够达到课程要求的达标水平。

三、教学重难点

教学重点：

理解并运用本单元的核心词汇和句型，掌握基础语法结构，能够进行简单的英语对话。

教学难点：

学生可能难以掌握的语法点包括时态和语态的运用，以及复杂句型的理解。难点在于这些概念较为抽象，需要通过大量练习和实际语境来强化理解和应用。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、语法图表、相关音频视频资料，设计互动式任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具。此外，确保教室环境适宜，如调整座位布局，设计清晰的黑板板书框架，为教学提供全方位的支持，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

教师活动：

1.通过播放一段与“UnitSectionBac”主题相关的英语视频，吸引学生的注意力。

2.提问学生：“你们平时喜欢观看哪些类型的英语视频？为什么？”

3.引导学生思考英语视频对学习英语的帮助。

学生活动：

1.观看视频，并思考教师提出的问题。

2.分享自己的观看体验和学习心得。

设计说明：

新授

（预计时间：15分钟）

教师活动：

1.引导学生回顾已学过的英语语法知识，为新授内容做好铺垫。

2.讲解本节课的核心语法点，如时态、语态等。

3.通过实例分析，帮助学生理解语法点的运用。

学生活动：

1.回顾已学过的英语语法知识。

2.积极参与教师的讲解，提出疑问。

3.通过实例分析，加深对语法点的理解。

设计说明：

巩固

（预计时间：15分钟）

教师活动：

1.设计一系列练习题，让学生巩固所学知识。

2.组织学生进行小组讨论，分享练习心得。

3.针对学生的疑问，进行个别指导。

学生活动：

1.完成教师设计的练习题。

2.参与小组讨论，分享练习心得。

3.积极提问，寻求个别指导。

设计说明：

小结

（预计时间：5分钟）

教师活动：

1.回顾本节课的教学内容，总结重点和难点。

2.强调学生在学习过程中需要注意的事项。

学生活动：

1.积极参与教师的总结，巩固所学知识。

2.提出自己在学习过程中的疑问。

设计说明：

作业

（预计时间：5分钟）

教师活动：

1.布置作业，要求学生巩固所学知识。

2.说明作业要求和截止时间。

学生活动：

1.完成作业，巩固所学知识。

2.提前做好准备，确保按时完成作业。

设计说明：

创设情境与任务驱动

（预计时间：10分钟）

教师活动：

1.创设一个与“UnitSectionBac”主题相关的情境。

2.设计一系列任务，让学生在情境中运用所学知识。

学生活动：

1.积极参与情境，投入角色。

2.完成教师设计的任务，展示自己的学习成果。

设计说明：

教学评价

（预计时间：5分