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北师大版三年级下册

《合理购物ABC》教学设计

【教材分析】

《合理购物ABC》是北师大版《道德与法治》三年级下册第六单元《看

看我们周围的商店》的“购物的学问”中的一部分。本单元由三个主题构

成即：我们的日常购物、各种各样的购物场所、购物的学问。《合理购物

ABC》由如何合理购物这一问题展开教学主题，学生通过拟定购物计划、

观察商品包装信息的过程，懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常

识，学会了解商品、合理选购商品的方法能够比较商品价格的差异并能

够考虑其合理性。初步具备从事合理购物活动的能力，初步养成合理的消

费观念。

【学情分析】

对于三年级小学生来说，都有一定的购物经验但大部分孩子对合理

购物的概念不太清楚，认为只是花钱消费而已。一部分学生的生活环境和

经济条件较优越，生活在被父母充分照顾与包办的环境里，缺乏合理购物

的意识。在他们的生活中不容易体会到由于不懂合理消费而给生活带来的

不便和困难，同时由于学生年龄小，缺乏关注购物的意识。

【设计思路•

一、生活性

在本课的教学中将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材、学生、

生活有机地结合起来，让课堂生活化。课堂以将要举行的春游，做购物准

备为契机创设情境，贯穿整一个教学过程，以计划“买什么”知晓按需购

买，不浪费。应该“去哪儿买”了解商品分类、学会“怎么买”懂得比较

价格，认识食品安全有关法律知识。三大主要环节立足生活，实实在在地

体现生活。

二、开放性

活动时，让学生观察、探究，进行再发现，让他们在模拟购物的过程

中，学习一些购物的基本常识，符合学生的学习心理，利于激发学生的学

习兴趣。

三、活动性

我认为“道德与法治”是一门活动型的综合课程，本课的教学中，

我尽量让全体学生参与活动，活动中仔细观察，亲手触摸，亲身体验，

体验中有所收获。

【教学目标】

1.让学生懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识，学会了解

商品、合理选购商品的方法。

2.能够比较商品价格的差异并能够考虑其合理性，初步具备从事合理

购物活动的能力。初步养成合理的消费观念。

【重点难点】

1.重点：从商品海报及商品外包装上发现购物的小窍门。

2•难点：从商品外包装上发现购物的基本常识。

【活动准备】

1.布置学生课前家K的陪同指导下至少有一次有收获的购物体验。

2.准备几种商品外包装及几家超市的海报。

【活动过程】

一、创设购物情景贯穿教学环节

兴趣导入：学生课前唱歌曲《春天哪里？》

师：春天阳光明媚，鸟语花香，你们想不想去春游啊？那下个星期

天，我们就去春游吧？好吗？那我们要不要去买点东西，带去春游？可是,

你知道吗？买东西可不是给钱，拿回家这么简单的，里面可是有很多小窍

门呢！今天我们就来学习合理购物的知识，做个精明的消费者吧！读题目：

合理购物ABC

设［计意图：以组织春游活动为契机，从儿童熟悉的生活话题出发，激发他们

此次购物之旅的热情以及了解购物方法的兴趣，初步意识到购物的重要性。］

二、“买什么”写购物清单：按需买

师：那我们买什么好呢？请拿出老师给你们准备好的购物清单。你

想买的商品下面写上你要买的数量，并最下面合计出你买的数量。

1.【学生活动】填写购物清单:学生想购买的商品下面写数量，并

最下方合计一下你买的数量，购物时间1分钟。

2.展示交流：

师：都买好了吗？看看同学们都买了些什么东西？汇（报：我买了……

一共50多种商品。）

师：同学们对这份清单有什么意见和看法（学生讨论：我觉得……）

老师点拨，生成：按需购买。

3.修