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(2025)校园欺凌的处罚规定(2篇)

校园欺凌处罚规定

为维护校园秩序，保障学生的身心健康和合法权益，杜绝校园欺凌行为，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本校园欺凌处罚规定。

一、校园欺凌的定义及表现形式

1.定义

校园欺凌是指发生在本校学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

2.表现形式

肢体欺凌：包括殴打、踢踹、抢夺财物、故意绊倒、拉扯头发等直接的身体暴力行为。

语言欺凌：使用谩骂、羞辱、讥讽、嘲笑、起侮辱性绰号等言语对他人进行攻击，伤害他人自尊心和名誉。

社交欺凌：通过联合他人孤立、排挤某一学生，破坏其人际关系，使其在社交中受到伤害。

网络欺凌：利用网络平台，如社交软件、论坛、游戏等，发布恶意言论、图片、视频等，对他人进行辱骂、诋毁、曝光隐私等行为。

二、校园欺凌的预防与发现

1.预防措施

宣传教育：学校定期开展以“反对校园欺凌”为主题的宣传活动，通过校会、班会、宣传栏、校园广播、专题讲座等多种形式，向学生普及校园欺凌的危害、法律法规知识以及应对方法，增强学生的法律意识和自我保护意识。

心理健康教育：加强心理健康课程建设，配备专业的心理健康教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。通过心理健康教育，培养学生积极向上的心态和良好的人际交往能力，减少因心理问题引发的欺凌行为。

教师培训：组织教师参加相关培训，提高教师对校园欺凌行为的识别和处理能力。教师要关注学生的日常行为和情绪变化，及时发现潜在的欺凌问题，并采取有效的干预措施。

家校合作：加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的相关知识，指导家长正确教育和引导孩子。家长要积极配合学校工作，关注孩子的成长和心理状态，共同营造良好的家庭和校园环境。

2.发现机制

学生举报：鼓励学生对校园欺凌行为进行举报，学校设立专门的举报信箱和举报电话，并安排专人负责接收和处理举报信息。对举报人的信息严格保密，保护举报人免受报复。

教师观察：教师在日常教学和管理过程中，要密切关注学生的行为表现和人际关系，及时发现校园欺凌的迹象。一旦发现问题，要及时进行调查和处理，并向学校相关部门报告。

监控排查：学校在校园内重要区域安装监控设备，定期对监控视频进行查看和分析，及时发现可能存在的校园欺凌行为。同时，加强对校园周边环境的巡查，防止校外人员对本校学生实施欺凌。

三、校园欺凌的处理流程

1.报告

一旦发现校园欺凌事件，任何知情的学生、教师或其他人员都有义务及时向学校相关部门报告。报告内容应包括事件发生的时间、地点、参与人员、事件经过等详细信息。

2.调查

学校接到报告后，应立即成立调查小组，对事件进行全面、深入的调查。调查小组由学校管理人员、教师、心理咨询师等组成，必要时可邀请公安机关、司法机关等相关部门参与。调查过程中，要充分听取各方当事人的陈述和申辩，收集相关证据，确保调查结果的真实性和公正性。

3.认定

根据调查结果，对是否构成校园欺凌以及欺凌行为的性质、程度进行认定。认定结果应书面通知相关当事人及其监护人，并告知其享有的权利和义务。

4.处理

根据校园欺凌行为的性质和程度，按照本规定对欺凌者进行相应的处罚，并对受害者进行心理安抚和帮助。处理结果应及时向全校师生通报，起到教育和警示作用。

5.跟踪

对受到处罚的欺凌者和受害者进行跟踪观察，了解其思想动态和行为表现，及时调整处理措施。同时，对校园欺凌事件进行总结和反思，不断完善学校的预防和处理机制。

四、校园欺凌的处罚措施

1.轻微欺凌行为的处罚

轻微欺凌行为是指情节较轻，未对受害者造成明显身体伤害或精神损害的欺凌行为，如偶尔的语言侮辱、轻微的推搡等。对于轻微欺凌行为，采取以下处罚措施：

批评教育：由班主任或德育教师对欺凌者进行严肃的批评教育，使其认识到自己的错误行为及其危害。

书面检讨：要求欺凌者写出书面检讨，深刻反思自己的行为，并承诺不再犯。

校内通报批评：在全校范围内对欺凌者的行为进行通报批评，以起到教育和警示作用。

家长教育：通知欺凌者的家长到校，与学校共同对欺凌者进行教育，要求家长加强对孩子的监管和教育。

心理辅导：安排心理咨询师对欺凌者进行心理辅导，帮助其树立正确的价值观和人际交往观念。

2.中等欺凌行为的处罚

中等欺凌行为是指情节较为严重，对受害者造成一定身体伤害或精神损害的欺凌行为，如多次的语言攻击、故意损坏财物、轻微的殴打等。对于中等欺凌行为，在采取轻微欺凌行为处罚措施的基础上，增加以下处罚措施：

纪律处分：给予欺凌者警告、严重警告等纪律处分，并记入学生个人档案。