数学教学目标：现状调查与理性分析.pdfVIP

年月总第期

２０２１１１８３

学科研究

：

数学教学目标现状调查与理性分析

张定强孙黎王亚妮

摘要年人大复印报刊资料高中数学教与学中涉及教学目标

：—《》

２０１８２０２０

的论文在教学目标设计方面存在以下三种现象：一是基于三维目标的结构模式化，

二是基于四基四能的表征形式化，三是基于核心素养的呈现表层化。可从目标的导

向性可测性关系性实现性等方面分析三类设计中存在的一些问题

、、、。

关键词教学目标核心素养四基四能三维目标

：；；；

关于教学目标的含义学术界主要有三种不种优秀期刊的荟萃之地集各种优秀论文之精

，，

：。，，

同的观点一是标准要求说该观点认为教学华是数学教师对数学教育中的核心问题进行研

目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要究与交流的主阵地主要分为理论专题课

，、、

［］

１

达到的预期结果、标准。二是教学结果说。此程、教学、教师、学生、评价七大栏目。其教学

，栏目中的教学设计涉及的教学目标案例具有代表

观点认为教学目标是教学活动主体预先确定

、、，—《》

的在具体教学活动中所要达到的利用现有技性因此选择２０１８２０２０年高中数学教与学

［］

术手段可以测度的教学结果２，它是教与学双方教学栏目中的教学设计案例来梳理教学目标设计

的现状具有一定的研究价值

共同实现的目标，既涉及教师教授目标，也包括，。

［］

３

学生学习目标。三是学习结果说。有论者指

一教学目标现状分析

出，教学目标反映的是教学活动结束后学习者内、

［］

４（一）教学目标设计类型

部心理结构变化的不同水平的学习结果三种

。

年高中数学教与学的教学