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苏教版一年级教案数学教案5篇

通过不断修改和完善教案，教师的教学能力会在潜移默化中得到显著的提升和进步，?，大家在制定教案时，需关注学生的情感态度和价值观，下面是本店铺为您分享的苏教版一年级教案数学教案5篇，感谢您的参阅。

苏教版一年级教案数学教案篇1

教学目标：

知识与技能：掌握三角盘的计算方法，对相邻区域小圆片(或数)进行相加，对给出的结果数进行分拆。

过程、能力与方法：培养学生仔细观察图形的能力和灵活解决问题的能力。

情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习态度。

教学重点：

相邻区域的数进行相加。

教学难点：

对给出的结果数进行分拆。

教具学具：

三角盘、小圆片、数卡等。

教学过程：

一、认识三角数图

1.简介三角数图

(板书出示三角盘和小圆片，再出示11、)

师：这是三角数图，今天我们就一起来学习计算三角

(板书课题)。

问：你发现这幅三角数图有什么秘密?学生在独立思考的基础上小组交流。

师生共同小结：三角数图里的三部分，每部分都放有小圆片，相邻部分里的小圆片个数相加，其结果写在边上。

2.反馈练习

师：三角数图中的另2个空格怎么填?为什么?

3.同桌合作玩三角盘

(一人在三角盘上摆小圆片，另一人根据所摆小圆片摆数卡。)

?学生在玩三角盘的过程中进一步巩固了三角数图的特点，真正做到在玩中学，在学中玩。建议各位教师在这个环节中多给学生玩的时间。?

二、探究三角数图

1.变式练习

师：在这个三角数图中你先填哪部分?为什么?学生独立审题，并在三角盘上动手摆一摆。你有什么好方法?

(5+?=1111-5=?)

2.数代替圆片

在刚才题目基础上，把小圆片改成数，要求学生独立完成书上的练习，小组核对。

小结：通过想加减法，就可以很快算出结果。

3.巩固练习

独立完成书上的习题。

有困难的学生可以用小圆片和三角盘动手操作辅助完成。

三、拓展练习

小组合作，三部分中分别填几?你们是怎样想的??

如果学生在练习时有困难，教师可给予提示：

（1)猜想三部分可以填的数。

(2）把猜想的数放到三角数图，并验证。

(3）如不符合可以进行适当地调整。?

四、总结

师：今天你们有什么收获?学到了什么本领?

苏教版一年级教案数学教案篇2

教学目标：

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9、

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点：

能比较熟练地计算十几减9、

教学难点：

理解十几减9的退位计算方法。

教学资源：

学具。

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：我买9个。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？

学生互相说图意。

全班交流，提出：还剩多少个的问题。

应怎样计算呢？

根据回答板书：13－9=□

二、自主探索，领悟算法。

1、实物操作。

讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）

2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？

3、小组汇报：你是怎样算的？

4、结合学生的回答演示不同的算法。

方法一、10-9=11+3=4

方法二、13-3=1010-6=4

方法三、9+（）=139+（4）=13

5、师：同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化）

6、试一试。

出示：14-9=12-9=17-9=让学生用方法二来计算。

提示：可以先用小棒摆摆再计算。

指名学生口答，并要求说出算法。

三、巩固应用，深化拓展。

1、做想想做做第1题。

（1）引导学生看图，说图意。

（2）先独立完成，再同伴交流。

（3）全班交流算法。

2、做想想做做第2题。

让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。

3、做想想做做第3题。

让学生独立计算，然后说说计算的方法。

4、做想想做做第4题。

你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。

5、做想想做做第5题。

游戏夺冠军：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数