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高校实验教学操作安全规范

高校实验室是培养学生实践能力、创新精神和科学素养的重要场所。实验教学活动的顺利开展，离不开坚实的安全保障。每一次实验操作，都潜藏着未知的风险，稍有不慎，便可能酿成无法挽回的后果。因此，制定并严格遵守实验教学操作安全规范，不仅是保障师生生命安全与身体健康的根本前提，也是确保实验教学质量、维护实验室正常秩序、培养学生严谨科学态度和责任意识的关键环节。本规范旨在为高校实验教学活动提供系统性的安全指引，所有参与实验教学的师生均须认真学习、严格遵守。

一、实验前准备：未雨绸缪，防患未然

实验的成功与安全，始于充分的前期准备。任何仓促上阵、盲目操作都是安全事故的温床。

1.预习为先，了然于胸：实验前必须认真预习实验指导书及相关资料，明确实验目的、原理、步骤、操作要点及潜在风险。对于涉及有毒有害、易燃易爆、高压高温等危险性较高的实验，需额外查阅相关安全技术说明书（SDS/MSDS），了解应急处置方法。

2.风险辨识，警钟长鸣：主动识别实验过程中可能存在的危险源，包括但不限于化学品的毒性、腐蚀性、易燃性，仪器设备的机械伤害、电气危害，以及高温、低温、辐射、生物污染等。对可能发生的意外情况要有预判，并知晓相应的防护措施和应急预案。

3.环境检查，隐患排除：进入实验室后，首先检查实验区域是否整洁，通道是否畅通，通风、照明、消防设施（灭火器、消防栓、紧急喷淋、洗眼器等）是否完好有效。确认实验所需的防护用品（如实验服、护目镜、手套、口罩等）是否齐全且状态良好。

4.设备调试，规范操作：对实验所用仪器设备，应在熟悉其性能、操作方法和安全注意事项后再开机使用。开机前检查仪器是否完好，连接是否正确，设置参数是否符合实验要求。对于大型、精密或危险性较高的仪器，必须在教师或实验技术人员指导下进行操作。

5.防护到位，有备无患：实验时必须按规定穿戴好个人防护用品。长发应束起，不穿露趾鞋、高跟鞋，不佩戴影响操作的饰品。根据实验需要，正确选择和佩戴防护眼镜、防毒面具、防护手套等特殊防护装备。

二、实验中操作：严谨细致，规范行事

实验过程是安全风险控制的关键阶段，必须全神贯注，严格遵守操作规程，杜绝任何侥幸心理和违规操作。

1.严守规程，杜绝蛮干：严格按照实验指导书或教师规定的步骤和方法进行操作，不得擅自更改实验方案、增减实验步骤或更换实验材料。确需变更，必须经指导教师同意。

2.规范操作，精细严谨：进行化学品取用、混合、加热、蒸馏、反应等操作时，务必遵守操作规程。例如，取用腐蚀性药品时应戴手套；加热试管时管口不得对着人；使用易燃易爆化学品时，应远离火源，避免剧烈震动和摩擦。

3.细致观察，及时处置：实验过程中要密切关注实验现象和仪器运行状态，发现异常情况（如异响、异味、冒烟、泄漏、温度压力异常等），应立即停止操作，关闭电源、火源，及时向指导教师报告，并根据情况采取适当的应急措施。切勿擅自处理自己不熟悉的突发情况。

4.保持整洁，文明实验：实验台面应保持整洁有序，实验物品摆放合理。实验过程中产生的废液、废弃物应及时放入指定容器，不得随意丢弃或倒入下水道。不得在实验室内吸烟、饮食、喝水或进行其他与实验无关的活动。

三、实验后处理：善始善终，不留隐患

实验结束并不意味着安全工作的结束，妥善的后续处理是防止安全隐患遗留的重要保障。

1.及时清理，恢复如初：实验结束后，应立即清理实验区域，将使用过的仪器、器皿清洗干净，放回原处。实验台面、地面应擦拭干净，保持实验室整洁。

2.废物处理，分类投放：实验产生的废液、固体废弃物等，必须严格按照实验室规定分类收集，倒入指定的回收容器内，由专业人员进行处理。严禁将实验室废弃物随意倒入生活垃圾或下水道。

3.水电关闭，确保安全：离开实验室前，务必检查并关闭不需要运行的仪器设备电源、水源、气源，关闭门窗。确认无安全隐患后方可离开。

4.实验记录，真实完整：认真、及时、准确地记录实验数据和现象，不得伪造或篡改实验数据。实验报告应如实反映实验情况，包括遇到的问题和处理方法。

四、持续改进与责任担当

实验室安全管理是一个动态过程，需要全体人员共同参与，持续改进。

1.安全培训，常抓不懈：积极参加学校和实验室组织的各项安全培训和应急演练，不断提升自身的安全意识、风险辨识能力和应急处置技能。

2.责任在心，担当于行：每个进入实验室的人员都是实验室安全的第一责任人，对自己的行为安全负责，也对他人的安全负有监督和提醒义务。发现他人违规操作或安全隐患，应及时提醒或报告。

3.隐患报告，共同改进：在实验过程中发现任何安全隐患或管理漏洞，应主动向实验室管理人员或指导教师报告，共同参与实验室安全管理的改进与完善。

结语

生命至上，安全第一。高校实验教学操作安全规范是保障实验