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大班折纸活动皇冠教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课以大班折纸活动“皇冠”为主题，旨在通过折纸这一动手操作活动，培养学生的动手能力、空间想象能力和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课内容与“艺术”领域“创造美”目标相契合，强调幼儿在操作活动中感受美、表现美。在单元乃至整个课程体系中，本节课作为一项实践活动，不仅能够巩固幼儿已学到的折纸技能，还能激发幼儿对艺术活动的兴趣，为后续的美术创作打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的折纸经验，对折纸活动有一定的兴趣和基础技能。然而，由于年龄特点，幼儿在操作过程中可能存在耐心不足、注意力不集中等问题。此外，部分幼儿在空间想象和动手协调能力上存在差异，可能对皇冠的折叠步骤产生困难。因此，教学过程中需关注幼儿个体差异，提供个性化的指导和支持。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：①让幼儿掌握皇冠的折纸步骤；②培养幼儿的动手能力和空间想象力；③激发幼儿对艺术活动的兴趣。针对教学目标，教师可采取以下策略：①通过示范、讲解，让幼儿明确折纸步骤；②鼓励幼儿自主尝试，培养其动手能力；③创设轻松愉快的氛围，激发幼儿的创造力。通过这些策略，帮助幼儿顺利达成教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述皇冠的基本组成部分。

列举：列举出制作皇冠所需的折纸步骤。

解释：解释折纸过程中每个步骤的目的和作用。

2.能力的目标

设计：独立完成皇冠的折纸制作，并能根据个人喜好进行调整。

操作：熟练运用折纸技巧，提高动手操作能力。

评价：对自己的折纸作品进行评价，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：欣赏自己的作品，培养对艺术活动的兴趣和自信心。

尊重：尊重他人的作品，学会欣赏不同的艺术风格。

创造：在折纸活动中发挥想象力，创造个性化的皇冠作品。

4.科学思维的目标

观察：观察折纸过程中的变化，培养观察力和细致入微的思维能力。

分析：分析折纸步骤的逻辑关系，提高逻辑思维能力。

解决问题：在遇到折纸难题时，能够运用已有知识解决问题。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的折纸作品进行自我评价，了解自己的进步和不足。

同伴评价：学会从同伴的作品中学习，提出建设性的评价意见。

教师评价：理解教师的评价标准，接受并改进自己的作品。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握皇冠折纸的基本步骤和技巧，教学难点在于引导学生克服空间想象和动手操作的困难，特别是在复杂折纸步骤中保持耐心和精确度。难点产生的原因在于折纸的抽象性和技能的复杂性，需要通过示范、逐步分解和个别辅导来帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备包括制作PPT课件展示皇冠折纸步骤，准备实物皇冠模型辅助教学，以及设计任务单引导学生实践。学生需提前预习折纸基础知识，准备剪刀、胶水等工具。同时，教室环境需布置成小组合作模式，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生学习兴趣，引入主题。

活动：

1.教师：同学们，今天我们要学习一项有趣的手工艺术——折纸。你们知道什么是折纸吗？请分享你们对折纸的了解。

2.学生：分享对折纸的认识和经验。

3.教师：看来大家对折纸都有一定的了解。今天，我们将学习如何折一只美丽的皇冠，它不仅美观，还能锻炼我们的动手能力和创造力。

2.新授（20分钟）

目的：教授皇冠折纸的基本步骤和技巧。

活动：

1.教师：首先，我会展示一个完整的皇冠折纸过程，请大家注意观察每个步骤的关键点。

2.教师：展示皇冠折纸过程，并讲解每个步骤的目的和技巧。

3.学生：认真观看并记录关键步骤。

4.教师：接下来，我会分步骤进行演示，请大家跟我一起动手操作。

5.教师：演示第一步，引导学生一起完成。

6.学生：跟随教师步骤，动手操作。

7.教师：逐一演示后续步骤，确保每个学生都能跟上进度。

8.学生：继续操作，遇到问题及时提问。

9.教师：针对学生提出的问题，进行个别指导。

10.教师：鼓励学生尝试独立完成皇冠折纸。

3.巩固（15分钟）

目的：巩固所学知识，提高动手能力。

活动：

1.教师：现在请大家独立完成皇冠折纸，过程中可以互相帮助。

2.学生：自主操作，互相交流心得。

3.教师：巡视教室，观察学生操作情况，及时给予指导。

4.教师：挑选几名学生展示他们的作品，并邀请他们分享制作过程中的经验和遇到的问题。

5.学生：展示作品，分享经验。

6.教师：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

4.小结（5分钟）

目的：总结本次课程内容，巩固知识点。

活动：

1.教师：今天我们学习了如何折一只美丽的皇冠，大家做得怎么样？

2.学生