《金色的草地》完美部编版教案（2025—2026学年）.docxVIP

《金色的草地》完美部编版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：《金色的草地》是部编版小学语文教材中一年级上册的一篇课文。本课内容以自然景物为主题，通过描述草地颜色的变化，引导学生感受大自然的神奇和美好。从单元乃至整个课程体系来看，本课旨在培养学生的观察能力、想象力和表达能力，与前后的知识关联紧密。核心概念包括自然现象的观察、色彩的感知以及语言表达的技巧。

2.学情分析：一年级学生具备一定的观察能力和生活经验，对自然景物有初步的认知。但在语言表达和想象力方面可能存在不足。他们可能对草地的颜色变化感到好奇，但缺乏系统的观察和描述方法。此外，部分学生可能对颜色概念理解不够清晰，容易混淆。教学设计需关注学生的认知特点和兴趣倾向，确保教学活动的趣味性和有效性。

3.教学目标与策略：本课的教学目标包括引导学生观察草地颜色变化，培养观察能力和想象力；通过语言表达，提高学生的语言素养；培养学生热爱大自然的情感。教学策略上，采用情境导入、观察体验、小组讨论、语言表达等多种方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

二、教学目标

1.知识的目标：

能够说出草地颜色变化的基本现象，并举例说明。

列举三种自然界中常见的颜色变化现象。

解释草地颜色变化的原因，理解季节变化对植物的影响。

2.能力的目标：

通过观察和描述，设计一个简单的观察记录表，记录草地颜色的变化。

能够运用恰当的词汇和句式，撰写一段关于草地颜色变化的短文。

在小组讨论中，能够倾听他人观点，并表达自己的看法。

3.情感态度与价值观的目标：

激发对大自然的热爱和好奇心，增强保护环境的意识。

培养学生细致观察、耐心记录的良好习惯。

通过分享观察体验，增强团队合作和交流能力。

4.科学思维的目标：

发展科学探究能力，通过观察、提问、假设和验证的过程，理解自然现象。

培养逻辑思维和批判性思维，能够对观察到的现象进行分析和解释。

5.科学评价的目标：

能够评价自己观察记录的完整性和准确性。

评价同伴的短文写作，提出建设性的反馈意见。

根据评价标准，自我评价和他人评价写作和观察记录的质量。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和描述草地颜色变化的现象，并理解其背后的自然规律。教学难点在于帮助学生建立对季节变化和植物生长之间关系的认知，以及运用科学方法记录和分析自然现象。这些难点源于学生对自然现象的抽象理解和科学方法的运用不足，需要通过具体实例和互动探究活动来逐步克服。

四、教学准备

为了确保《金色的草地》教学的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、草地变化图表、植物生长模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习课文内容，准备画笔、记录本等学习用具。同时，设计小组合作学习环境，并制定详细的教学评价表，以便对学生的学习成果进行有效评估。这些准备将有助于学生在轻松愉快的环境中学习，并达到预期的教学目标。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于自然风光的短片，引导学生关注自然界的颜色变化。

2.提问：“你们在视频中看到了哪些颜色的变化？这些颜色变化让你想到了什么？”

3.引出课题：“今天，我们来学习一篇关于草地颜色变化的课文——《金色的草地》。”

学生活动：

1.观看短片，关注自然风光中的颜色变化。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.准备好学习课文。

新授环节（30分钟）

任务一：感知草地颜色变化（5分钟）

教学目标：

学生能够观察并描述草地颜色变化的现象。

学生能够运用恰当的词汇和句式描述观察到的现象。

教师活动：

1.展示不同季节草地颜色的图片，引导学生观察并描述。

2.提问：“你们在图片中看到了哪些颜色的变化？这些颜色变化有什么特点？”

3.引导学生思考草地颜色变化的原因。

学生活动：

1.观察图片，描述草地颜色变化的现象。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.记录观察到的现象和自己的思考。

任务二：探究草地颜色变化的原因（10分钟）

教学目标：

学生能够理解草地颜色变化的原因。

学生能够运用科学方法解释自然现象。

教师活动：

1.引导学生回顾观察到的现象，并总结草地颜色变化的原因。

2.讲解季节变化对植物生长的影响，以及植物生长与颜色变化的关系。

3.提问：“为什么草地会从绿色变成金色？”

学生活动：

1.回顾观察到的现象，总结草地颜色变化的原因。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.记录总结的原因和自己的思考。

任务三：设计观察记录表（5分钟）

教学目标：

学生能够设计简单的观察记录表。

学生能够运用观察记录表记录观察到的现象。