2025年大学《传播学》专业题库—— 在信息溢出的时代如何提高信息的传达力.docxVIP

2025年大学《传播学》专业题库——在信息溢出的时代如何提高信息的传达力

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.信息溢出(InformationOverload)

2.信息传达力(CommunicationPower/Effectiveness)

3.选择性注意(SelectiveAttention)

4.议程设置(AgendaSetting)

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述信息溢出时代给个体和社会带来的主要挑战。

2.根据传播学理论，影响信息传达力的关键因素有哪些？

3.在信息过载的环境下，故事化叙事如何提升信息的吸引力与传达力？

4.简析社交媒体算法在信息传播中的作用及其对信息传达力的影响。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合一个你熟悉的具体案例（如某品牌营销活动、一项社会公共议题的宣传、一个网络热点事件等），分析信息溢出背景下，传播者是如何运用策略以克服干扰、提高信息传达力的，并评价其效果。

2.探讨在信息不断“溢出”的数字媒介环境下，传统媒体或新媒体平台为增强信息传达力，各自面临哪些独特挑战？并提出相应的应对策略。

试卷答案

一、名词解释

1.信息溢出(InformationOverload):指在特定时间内，个体接收到的信息数量远远超过其处理能力，导致注意力分散、认知负担加重、难以有效筛选和吸收信息的状况。它通常由信息生产速度加快、渠道增多、传播范围扩大等技术和社会因素造成。

**解析思路：*定义核心概念，并点出其成因（技术、社会）和主要表现（信息量超载、处理困难）。

2.信息传达力(CommunicationPower/Effectiveness):指信息在传播过程中被目标受众接收、理解、记忆、信奉或采取行动的能力程度。它不仅关乎信息是否被传递出去，更强调传递的效果和影响力，是衡量传播活动成功与否的关键指标。

**解析思路：*阐释“传达力”的核心是效果和影响力，强调其与受众反应的关联性，区别于简单的信息传递。

3.选择性注意(SelectiveAttention):指个体在信息环境中，由于认知资源有限，并非对所有信息同等关注，而是根据自身的需要、兴趣、已有经验、预期等因素，有选择地关注和加工部分信息的心理过程。

**解析思路：*解释其机制（认知资源有限），并说明选择依据（需求、兴趣、经验等），点明这是应对信息过载的关键心理机制。

4.议程设置(AgendaSetting):由麦库姆斯提出，指大众传播媒介（尤其是大众媒体）通过反复报道某些议题、突出某些方面，能够影响公众认为哪些议题是重要的（“第一议程”），以及对这些议题重视程度如何（“第二议程”）的传播效果现象。

**解析思路：*给出定义，并点出其两个层面的含义（议题显著性、属性显著性），这是媒介影响公众认知的重要理论。

二、简答题

1.信息溢出时代给个体和社会带来的主要挑战：

*个体层面：注意力稀缺与分散，难以集中精力处理信息；认知负荷加重，可能导致信息焦虑、决策困难；信息筛选成本高，容易陷入“信息贫困”或被冗余信息淹没；加剧社会比较，通过社交媒体等渠道暴露于他人“完美”的生活，引发焦虑和不满。

*社会层面：公共领域讨论质量下降，重要议题被淹没在噪音中；谣言和虚假信息更容易快速传播，破坏社会信任；加剧社会群体极化，算法推荐可能导致“信息茧房”和“回音室效应”；媒介素养要求提高，个体需要具备更强的信息辨别和批判性思维能力。

**解析思路：*从个体和社会两个维度展开，分别列举具体的挑战，涵盖认知、心理、社会、信任、公共领域等多个方面。

2.根据传播学理论，影响信息传达力的关键因素有哪些？

*信息因素：信息内容的价值性、相关性、新颖性、简洁性、可理解性；信息结构（如叙事结构、逻辑层次）；信息呈现形式（文字、图像、视频、音频等）；信息来源的可信度、权威性、专业性。

*传播者因素：传播者的专业能力、表达技巧、与受众的关系。

*渠道因素：传播渠道的选择（匹配媒介特性与受众习惯）；渠道的覆盖面、互动性、可信度。

*受众因素：受众的注意力水平、兴趣点、需求、已有知识结构、媒介素养、选择性注意和解读能力。

*情境因素：传播发生的物理、社会、文化环境；是否存在信息干扰。

**解析思路：*按照影响传播效果的经典模型（信息-传播者-渠道-受众-情境），系统梳理影响传达