2025秋三年级英语上册Unit2Myschoolthings第2课时Startup教案外研版三起.docxVIP

PAGE13

Unit2第2课时Startup教学设计

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看、听、说等活动中，感知并理解询问和介绍学习用品的基本句型，理解故事大意；

（2）通过连一连、圈一圈等活动，巩固所学知识，并尝试运用所学语言完成画一画、猜一猜的实践活动，与同桌合作，介绍自己的学习用品。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

pen,pencil,pencilcase,bag,book,ruler,eraser,schoolbag

【核心句型】

—What’sthis?/What’sthat?

—It’sa(n).../It’smy...

—Isita(n)...?

—Yes,itis./No,itisn’t.

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在看、听、说等活动中，感知并理解询问和介绍学习用品的基本句型，理解故事大意。

1.Review.

学生通过跟唱歌曲进行复习。

2.Freetalk

学生对依次出现的、遮挡了文字的图片进行观察，根据提示问题，进行小组讨论，预测故事内容，回答问题：Whoarethey?WhatisTompointingto?WhatwillTomask?WhatwillAmysay?WhyisAmysmiling?Whatschoolthingscanyousee?What’sTomdoing?

3.Listenandanswer.

学生听录音，说出Amy书包中的学习用品的单词，并抓取对话中的信息，回答问题：What’sinAmy’sschoolbag?WhatdoesTomask?HowdoesAmyanswer?WhyisAmysmiling?

4.Listenagainandfollow.

学生再次听音频并跟读，注意语音、语调、节奏、连读、重音等。

教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。

教师可以对所提问题做出中文解释；允许学生中英文混合表达。教师可以适时以口头或板书形式帮助学生表达。

2.通过连一连、圈一圈等活动，巩固所学知识，并尝试运用所学语言完成画一画、猜一猜的实践活动，与同桌合作，介绍自己的学习用品。

5.Readagainandmatch.

学生自读故事，根据文本内容进行连线。

6.Readandcircle.

学生观察活动中的学习用品图片，朗读活动中的文本，圈出正确的答案。

7.Workinpairs.Drawandguess.

学生观察图中的人物各自在做什么、说什么。两人一组，根据图中人物的示范，轮流画出学习用品，进行猜测问答。

教师根据学生反馈适时评价，如发现学生有判断不清的情况，及时引导学生回到故事文本进行验证。

教师观察学生的活动情况。如遇困难，教师及时给予指导和帮助。

作业内容

1.朗读课文。

2.与同学互相介绍学习用品。