六年级数学比例尺教学设计与实践应用.pdfVIP

义务教育冀教版六年级上册

第六单元比例尺

第2认识比例尺

新课导入

给大头蛙设计名片。

我要求名片的长为4厘米、

宽为3厘米。

动手试一试吧！

探究新知

我设计的名片这样：

这是我设计的：

他们设计的名片符合大头蛙的要求吗?

都符合要求，都是长

像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就

为4厘米、宽为3厘米。

说这样的图是按1∶1画的。

画一个长是60厘米、宽是45厘米的镜框的示意图。

怎样画呢？

思考：按1∶1画在作业本上可以吗？

在我们的纸上

可画不下呀！可以把它按比例缩

小后，画在纸上。

自己试着把镜框的长和宽按比例缩小，并画出示意图。

画一个长是60厘米、宽是45厘米的镜框的示意图。

我把长和宽分别分

米别除以15，缩小到

厘1

3原来的。

15

长：60÷15＝4（厘米）

4厘米

宽：45÷15＝3（厘米）

图上1厘米表示实际长度多少厘米？画图的

比例？

就是用图上1厘米表

示实际长度15厘米。米

厘

3

聪聪画的图是按

1∶15画的。4厘米

聪聪画的示意图是

米按1∶15画的，我们

厘

3就说这幅图的比例

尺是1∶15。

4厘米

比例尺1∶15

画一个长是60厘米、宽是45厘米的镜框的示意图。

我把镜框的长和宽分

1

别缩小到原来的。

10

长：60÷10＝6（厘米）米

厘

宽：45÷10＝4.5