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5.5.1两角和与差的正弦、余弦、正切（第3）
(人教A版普通高中数学必修第一册第五章)
高级中学（）东校区
一、教学目标
1.经历从和角推导二倍角的过程，体会各个间的内在联系，认识整个公
式体系的生成过程，发展学生逻辑推理素养．
2.掌握并运用二倍角S2α，C2α及其变形形式，T2α，能正确运用二倍角进行证明、
化简、求值；通过综合运用，掌握思想方法，来发展学生逻辑推理能力、分析问题，解决
问题能力、数算素养．
二、教学重难点
1.二倍角的推导及灵活运用.
2.二倍角的相对性.
三、教学过程
1.复习回顾
活动：让学生默写两角和与差的正弦、余弦、正切，并请同学回想并回答的推
导过程以及描述几个之间的联系。
【活动预设】学生大体能正确默写六个，对于的推理及六个之间的联系可
能需要老师回顾。
2.新知探究
问题1：你能利用S(α±β),C(α±β),T(α±β)推导出sin2α,cos2α,tan2α的吗？你能用不同的
方法推出这些吗？
【活动预设】学生独立进行推导，巡视并收集学生的不同证法，或请学生将不同的
证法列举在黑板上．
【预设的】这里不同的证法主要体现在两个方面：一是推导的依据具有多样性，例
如可以将S(α+β)中β替换为α推得S2α，也可以由S(α−β)中的β替换为−α，而推导T2α
时，可以从T(α+β)出发，也可以由S2α,C2α合作推出；二是推导的顺序具有多样性，学生可以
自行设计三个二倍角的证明顺序，由于推导其中最后一个时可以借助已推出的两个
，因此不同的顺序可能会导致最后一步有所差异．
5.5.1Formulasforsine,cosineandtangentofthesumanddifferenceoftwo
ang(son3)
(Chapter5ofVolume1ofCompulsoryMathematicsTextbookfor
GeneralHighSchools,VersionAofPeoplesEducationPress)
ShenzhenSeniorHighSchool(Group)EastCampusZhang
Peilan
1.Teaching
Objectives
1.Experiencetheprocessofderivingthedoubleangleformulafromthesumangleformula,
understandtheinternalconnectionsweentheformulas,understandthegenerationprocessofthe
entireformulasystem,anddevelopstudentslogicalreasoningliteracy.
2.Masterandusethed
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