自主学习在初中燃烧与灭火教学中应用.pdfVIP

自己能吃的饭决不让别人填饱决

自己能做的事我不让别人代劳只

自己能学会的需老师您给指导

我知道合作探究的快乐

但我更懂得自主学习的重要

因为能力属于自己做人需堂堂正正真材实料

我的课堂我做主我相信自己能做的更好

谨以此篇献给

韩集中学白

2009.11.16

（一）创设意境引入新课

小明刚学会炒菜，一

天他请几个同学到他家做

客，当小明炒自己拿手好

菜时，同学小伟正和小明

说话，结果油锅着火了，

“快浇水”小伟说。可是

小明马上用锅盖盖住着火

的炒锅，火一下子灭了，

然后说不能用水浇。

第四单元燃烧与

第一节燃烧与灭火

试想一下：

如果你在现场，情急之下会想到小

明灭火的方法吗？在实际生活中都有

哪些常用的灭火方法？

寻找灭火的方法

想想看，在下面的情况下应采取什么方法灭火？采用这

些方法为什么能够灭火？

①②③④

⑤⑥⑦

把灭火的方法按照主要目的进行分类，并

填入下表

灭火的方法采取这些方法的主要目的

②⑤降低温度（即把可燃物的

温度降低到着火点以下）

①③⑥⑦隔绝氧气

④⑦移走可燃物

创设场景亲身体验

用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，

灭火的材料有：水、细砂、湿抹布、扇

子等。请开动脑筋，展开丰富联

想。然后上讲台展示自己的灭火方法，

并说明自己的灭火原理。

分组讨论归纳总结

①清除可燃物

灭火的方法②隔绝氧气（或空气）

③使温度降到着火点以下

着火点就是可燃物燃烧时所需要的最低温度

注意：着火点是物质本身固有的一种性质，因而

着火点无法升高或降低的，只是将可燃物的温度升

高到着火点以上或降低到着火点以下。

（二）提出问题进行猜想

请想怎样让物质燃烧呢？

并说出它们为什么会燃烧？

对燃烧所需的条件进行大胆猜想

猜想：

贝贝说：只要这种物质能够燃烧就行。

晶晶说：只有燃烧还不行，还需要氧气，因

为氧气在这里起到了助燃的作用。

说：说的都不对，还差一条呢，就

是还要，让它们达到燃烧的温度（即达

到它们的着火点），方可燃烧。

请问：这三位同学哪一位说的对呢？

创新设计加深理解

：“

水

火

相

容

”

实

验

❖【问题思考分组讨论】

❖（1）开始时凉水里的白磷为什么不燃烧？

没有达到着火点

❖（2）通入氧气前，热水中的白磷为什么也不

燃烧？

❖没有