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2025年教育心理辅导师职业资格考试《学生心理辅导技术》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在学生心理辅导中，倾听技巧的首要目的是什么（）

A.尽快给出解决方案

B.表现专业能力

C.理解学生的感受和需求

D.控制辅导进程

答案：C

解析：倾听是心理辅导中的基础技巧，其核心在于理解学生的内心世界，建立信任关系。首要目的不是立即提供解决方案或展示专业能力，也不是控制辅导进程，而是通过积极倾听，让学生感受到被尊重和理解，从而更愿意敞开心扉，表达自己的真实感受和需求。

2.当学生出现焦虑情绪时，心理辅导师常用的放松训练方法不包括以下哪项（）

A.深呼吸练习

B.渐进式肌肉放松

C.正念冥想

D.快速跑动

答案：D

解析：放松训练的目的是帮助个体降低生理唤醒水平，缓解紧张和焦虑情绪。深呼吸练习、渐进式肌肉放松和正念冥想都是常见的放松训练方法，能有效帮助学生放松身心。快速跑动虽然能消耗能量，但属于身体活动，不属于典型的放松训练方法，且可能因运动强度过大反而加剧焦虑。

3.在团体心理辅导中，设置团体规则的主要目的是什么（）

A.展示辅导师的控制力

B.约束学生的行为

C.营造安全、有序的辅导环境

D.增加团体活动的趣味性

答案：C

解析：团体规则是团体运作的基础，其设立目的是为了维护团体秩序，营造相互尊重、安全坦诚的辅导氛围，促进成员间的有效互动和成长。设置规则并非为了展示控制力或单纯约束行为，也不是为了增加趣味性，而是保障团体心理辅导能够有序、有效地进行。

4.对学生进行心理评估时，使用问卷法的主要优点是（）

A.可以直接观察学生的行为表现

B.评估结果客观、标准化

C.节省辅导师的时间和精力

D.能深入了解学生的内心世界

答案：B

解析：问卷法是通过标准化的问题来收集信息，其最大优点在于评估结果具有客观性和可比性，因为问题相同，评分标准一致。虽然节省时间和精力，但无法直接观察行为，且难以深入了解内心世界，这些都不是问卷法的主要优点。

5.在处理学生冲突时，心理辅导师应采取的立场通常是（）

A.明确判定对错，维护公平

B.偏向某一方，帮助其获得优势

C.保持中立，促进双方沟通

D.让学生自行解决，不干预

答案：C

解析：在学生冲突调解中，心理辅导师的角色是中立的促进者，而非裁判或偏袒者。保持中立可以避免激化矛盾，而促进沟通则是解决冲突的关键。明确判定对错可能忽略学生的感受，偏向某一方会破坏辅导师的公信力，让学生自行解决可能无法有效化解问题。

6.对于有拖延习惯的学生，心理辅导师常用的干预技术不包括（）

A.认知行为疗法

B.时间管理训练

C.强化奖励机制

D.排除法

答案：D

解析：干预学生拖延习惯的技术主要包括认知行为疗法，帮助调整不合理认知；时间管理训练，学习规划和管理时间；以及建立强化奖励机制，激励学生完成任务。排除法不属于心理辅导的干预技术范畴。

7.在心理辅导中，共情技巧的核心是（）

A.表达自己的观点

B.模仿学生的情绪表达

C.理解并回应学生的感受

D.给出建议和指导

答案：C

解析：共情是心理辅导中非常重要的人际交往技巧，其核心在于能够设身处地地理解学生的感受，并用言语或非言语方式表达出来，让学生感到被理解和接纳。表达自己观点、模仿情绪或直接给出建议都不是共情的主要目的。

8.当学生出现心理危机时，心理辅导师的首要任务是（）

A.进行深入的心理分析

B.确保学生的安全

C.安排转介到专业机构

D.记录危机事件经过

答案：B

解析：心理危机干预中，确保学生的生命安全是首要任务，这包括评估自杀风险、提供即时支持等。深入分析、安排转介或记录事件都需要在确保安全的前提下进行，因此安全永远是第一位的。

9.在心理辅导中，积极倾听技巧的关键要素是（）

A.不打断学生说话

B.适时点头表示认同

C.用我理解等话语回应

D.以上都是

答案：D

解析：积极倾听是一种专注、投入的倾听方式，其关键要素包括不随意打断、通过点头等非言语方式表示关注、用我理解等话语给予反馈等。这些要素共同构成了有效的积极倾听，能帮助学生感受到被尊重和理解。

10.对于学习困难的学生，心理辅导师应采取的态度是（）

A.认为是其能力不足造成的

B.帮助分析原因，激发学习动力

C.给予更多批评和指责

D.认为是暂时的，无需特别关注

答案：B

解析：面对学习困难的学生，心理辅导师应采取积极、支持的态度，帮助其分析困难的原因，可能是学习方法、学习动机或心理因素等，并通过针对性的辅导激发其学习动力。不应简单归咎于能力不足，更不能批评指责，也不应忽视问题，需要给予适当关注和帮助。