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基于科学探究的初中物理探究能力评价策略研究论文

摘要：本文针对当前初中物理教学中探究能力评价的现状，提出一种基于科学探究的初中物理探究能力评价策略。通过分析现有评价体系中存在的问题，结合实际教学案例，探讨评价策略的实用性和有效性，为初中物理教学提供有益的参考。

关键词：初中物理；科学探究；探究能力；评价策略

一、问题的提出

（一）现有评价体系存在的问题

1.评价内容单一，难以全面反映学生的探究能力

在当前的初中物理教学中，评价学生的探究能力往往以考试成绩为主要依据，这种评价方式过于单一，无法全面反映学生在探究过程中的表现。考试成绩只能说明学生在某一阶段的知识掌握情况，而探究能力的培养需要长时间