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小学数学“应用题”情境创设与教学效果评估论文
摘要：本文针对小学数学“应用题”教学中的情境创设与教学效果评估问题，分析了当前教学中存在的问题，提出了相应的解决策略。通过对情境创设的重要性和教学效果评估的方法进行探讨，旨在提高小学数学应用题教学的有效性，为我国小学数学教育改革提供参考。
关键词：小学数学；应用题；情境创设；教学效果评估
一、问题的提出
（一）情境创设方面
1.情境创设与实际生活脱节
在小学数学应用题教学中，情境创设是帮助学生理解题意、激发学习兴趣的重要手段。然而，在实际教学中，部分教师所创设的情境与学生的生活实际存在较大差距，导致学生难以产生共鸣，影响学习效果。例如，有些教师在
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