第一单元电流磁场.docVIP

电流的磁场

………………【导学目标解读】……

【导学目标】

〔1〕知道磁场的物质性，方向性，知道磁场的性质

〔2〕知道磁感线的特点，并能够比拟磁感线和电场线的区别

〔3〕知道条形磁体、蹄形磁体、通电直导线、通电圆环、通电螺线管的周围磁感线的分布并能够绘制通电直导线在不同方位的磁场分布．并能用安培定那么判定电流磁场的方向．

【导学重点】了解常见几种磁场的磁感线的分布

【导学难点】磁场的空间分布与磁感线的对应联系．

【．教学资源】

１．教学器材

〔１〕演示实验条形磁铁，蹄形磁铁，小磁针，直导线，线圈，螺线管，导线和开关，电源，铁架台，细铁屑等

〔２〕分组实验线圈，小磁针，干电池〔一节旧〕，开关，导线

２．教学课件：通电直导线，环形电流磁场的立体课件

………………【预习案】………

【课前预习】

一、谈谈你对磁场的认识？

观察以下情景后，说说以下概念的含义：磁性？磁体？磁极？磁现象？磁场？磁场来源于何处？怎样检验磁场是否存在？磁场的性质？

N极，S极是怎样规定？

为什么指南针总是指向南北？

二、磁场及其方向

磁体各局部的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁体上磁性最强的局部叫。

磁极间的相互作用规律是同名磁极，异名磁极。磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理实现悬浮，从而大大减小摩擦力，提高列车速度。

3.小磁针与条形磁铁没有接触，为什么会发生偏转？

4．大量的科学研究说明：磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质叫做。磁场的方向是放在该点的小磁针静止时极所指的方向〔或者说磁场的方向就是小磁针N极的受力方向〕.磁场是有方向的，什么样的事实说明磁场有方向？

5．磁场的根本性质是对放入其中的磁体产生的作用，磁体间的相互作用是通过_________发生的。

二、磁感线

1.磁场看不见摸不着，怎样形象地描述磁场？

2.用磁感线来描述磁场时，方向是如何规定的？

3.关于磁感线，你是怎样理解的？谈谈对以下观点的看法。

A、磁感线是真实存在的线

B、磁感线是为了直观、形象的描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。而磁场是客观存在的。

C、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

D、磁感线是封闭的曲线，而电场线不是封闭曲线。

E、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

F、磁感线不相交。

G、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

三、通电导线周围的磁场的磁感线是怎样分布的？电流方向，怎样判断通电导线周围的磁感线的方向？

四、环形电流周围的磁场是怎样分布的？环形电流的方向，怎样判断环形电流周围的磁感线分布情况？

五、通电螺线管周围的磁场的磁感线是怎样分布的？通电螺线管的电流方向，怎样判断螺线管周围的磁感线方向？

【课前检测】

1.发现通电导线周围存在磁场的科学家是〔〕

A．洛伦兹B．库仑

C．法拉第D．奥斯特

2.奥斯特实验说明了〔〕

A、磁场的存在 B、磁场具有方向性

C、通电导线周围存在磁场 D、磁体间有相互作用

3.关于磁感线，以下说法中正确的选项是〔〕

A．磁感线是实际存在于磁场中的线

B．磁感线上任意一点的切线方向，都跟该点的磁场方向一致

C．磁感线是一条条不闭合的曲线

D．磁感线有可能出现相交的情况

4.在做“奥斯特实验〞时，以下操作中现象最为明显的是〔〕

A、沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上

B、沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方

C、电流沿南北方向放置在磁针的正上方

D、电流沿东西方向放置在磁针的正上方

【我的疑问】

〔1〕学习的主要内容是什么？

〔2〕我掌握了哪些内容？

〔3〕还有哪些问题没有解决

〔4〕我提出了哪些新问题？

〔5〕需要交流的问题是什么？

………………【教学案】………

【学习活动】

〖活动一〗以小组为单位讨论存在的问题，并请负责记录的同学做好记录，以便讨论。

〖活动二〗条形磁铁的磁感线的分布情况

问题1.为什么磁场有方向？

将条形磁铁放在二维磁场演示仪器上运动，仔细观察指针N极所指的方向；假设移动一下条形磁铁，请写出你观察到的现象？这个现象说明了什么？

问题2.磁感线是怎么想出来？

实验1：先观察放在条形磁铁周围的很多磁针受力后的分布情况，看小磁针的分布有什么特